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小学信息技术教材 小学信息技术教材培训 小学信息技术教材（苏科版）培训（系统 部分、Word部分、主题活动） 发表日期：2007年11月23日 【编辑录入：zwh】 下面我想把这部分中的比较难把握的地方解释一下编写意图（幻灯） 第1课：信息与信息技术（幻灯） 主要内容：信息、信息的获取、传递、处理、信息技术。 信息是一个很抽象的概念，作为小学老师，我们不希望让学生去弄清这个概念，大纲中明确指出要让学生去感受信息，知道它的作用。我们可以通过大量的实例让学生去感受，去体会信息，知道信息在我们身边是无处不在，同时让学生了解信息的一些特点，如真假性、有用性等。第4页中的讨论坊，旨在让学生知道信息的传递方式会因为地点、对象、时间等因素的变化而变化。第5页的实践园是一个小游戏，让学生通过游戏来体会信息的传递、处理、表达等过程。 第2课认识计算机（幻灯） 主要内容：计算机的组成，开机、关机等 本课编写意图是从计算机硬件及软件的角度让学生简单的认识一下计算机。外观上的计算机由显示器、键盘、主机和鼠标器等设备组成，这是很直观的组成部分，学生很容易认识这些设备，教材编写时从计算机硬件的角度讲述了计算机的组成，但是学生对于主机箱里的一些设备如CPU、存储器等却很陌生，教师在上课时可采用一些特殊的教学方法来进行教学，如实物展示、比喻教学等。本课另一角度的认识是从软件角度，即认识WINXP系统，教材就从系统的开机、关机开始让学生初步认识计算机的桌面、指针、开始菜单等。本课的实践园是一个改变桌面背景的练习，这个内容老师们可能会觉得对刚学开机的学生而言有难度，但其实，教材并不希望学生能独立完成这项设置，仅仅要求学生能跟着老师一步步地操作，完成设置就可以了。教材的意图是让学生能应用鼠标器来操作计算机，知道鼠标器可以让计算机工作，同时通过这个练习，培养学生的学习兴趣。 第3课七巧板游戏（幻灯） 主要内容：运用鼠标器的五大操作来进行智力游戏。 本课利用鼠标器的五大操作来玩这个七巧板游戏，在玩中学。教师要在教学中及时总结学生在玩游戏中涉及到的鼠标操作。在以往的教材中选用了系统中的纸牌游戏，但我们发现，在玩纸牌游戏时，鼠标器的右击操作没有得到很好的练 习。于是我们换了这个七巧板的游戏，在这个游戏中将涉及到指向、单击、右击、拖动操作，对于双击操作，在这个游戏中没有涉及到，但在游戏的启动上，我们利用桌面上的快捷图标进行双击练习。（这个游戏在附带的光盘中提供） 第4课：“我的电脑”窗口（幻灯） 主要内容：我的窗口的组成、窗口的基本操作、文件和文件夹及存储设备。 通过打开“我的电脑”窗口，我们就能发现本课的主要学习内容。本课的知识点比较多，要进行练习的技能点也比较多，但这课的知识具有相似性，我们可以让学生去看一看、试一试、说一说，通过学生的尝试得到的知识将更有利于学生的记忆。在文件和文件夹的认识上，我们要特别注意自己机房的学生机，有时因为安装了应用软件而使得文件的图标发生变化。第20页的实践园让学生观察并填写数目，本实践园旨在让学生知道每台计算机中都包含文件夹、本地磁盘，但光驱却不一定，有些机房里的学生机没有光驱，另外文件夹、本地磁盘及光驱的数目并不能反映这台计算机的配置的高低，即学生常说的这台计算机好、高级，而那台计算机不好。 第5课 认识键盘（幻灯） 主要内容：认识键盘及常用的键 本课有一个难点就是上档字符的输入。教师要加强对这部分的练习。教材中还简单介绍了主键盘上一些特殊键，这些常用键在今后的教学中让学生不断的回忆，不断的加深记忆。 第6课 键盘输入 本课内容：指法（幻灯） 本课要求学生学会正确的指法。在教学过程中，我们可以使用一些软件来帮助我们训练学生的指法和速度，如“指法训练”软件（光盘上）。在本课中还涉及到使用“全拼输入法”进行输入汉字。这部分内容不作重点的练习，不要求学生的打字速度，只要求学生会使用全拼输入来输入汉字。本课这一部分内容是为下一单元中画图部分中有一课添加文字服务的。 下册30课了解历史，展望未来（幻灯）： 本课是主要内容是计算机的发展历史，还涉及到计算机的发展。本课放在教材下册的最后一课，教师可以采用主题活动的方式，让学生去了解计算机的历史，计算机各个时代的特征，学生还可以根据这些变化趋势，想象一下未来的计算机。本课的内容也属系统知识，但没有放在上册相应的单元，而是放在教材的最后一课，这是因为，学生的学习并不意味着教材内容的结束而结束计算机的学习。我们希望本课不是教材的一个句号，而是一个省略号，一个具有延续意义的省略号。学生教学完本教材后，在以后的学习和生活中还应该不断地学习和应用计算机知识，将信息技术不断的延续下去。这就是我们将这一课放到教材的最后一课的真正目的。 下面这是个单元的知识图，大家也可以从中看到我们在编写时的一些意图