北师大版六年级下册《詹天佑》教学课件.pptVIP

南口 西北 青龙桥 推拉 北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。 南 北 西 东 过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。 南 北 西 东 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ （是一个拥有高度智慧和创造精神的人） 这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢？ （衬托了詹天佑的杰出才干） 思考： （1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？ （2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？ 总结全文，首尾呼应。 和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照应。 假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话呢？ 詹天佑的爱国精神表现在什么地方？ 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，维护了国家的尊严。 2.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。 3.京张铁路提前竣工的意义，也表现了他的爱国精神。 爱国主义精神 严谨踏实的工作作风 坚忍不拔的毅力 实践、创新的科学精神 詹天佑具有怎样的科学精神？ 永远的骄傲 　　　 詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！ 本课写作特点： 　1、 写人物记叙文选择人物一生中最重要的事件来写，通过具体典型的事例表现人物的品格特点。 　2、可采用先概括后具体的写作方法。（先总后分） 填空： 这篇课文写了詹天佑 的事，表现了詹天佑是一位 、 、 的工程师。 文章先概括出中心，然后再选择修筑过程中 、 、 、三件典型事例，进行具体的叙述，以表现人物的品格特点。 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 詹天佑 胥家：周 詹天佑 (1861年～1919年）祖籍徽州婺源县。1872年，詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年，詹天佑在美国耶鲁大学土木工程系毕业。他是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路（北京——张家口）等铁路工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 。 1840年鸦片战争爆发以后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义在我国夺取了将近一万公里的铁路修筑权。 帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。到十九世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权拱手让给了列强。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济利益外，还附加各种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。 隧道 藐视 勉励 干线 轰动 轻蔑 毅然 勘测 嘲笑 阻挠  峻岭 恶劣 要挟 居庸关 开凿竣工 铲平 岔道 高山深涧 悬崖峭壁 赞叹不已 攀山越岭 狂风怒号 近义词：阻挠—— 要挟—— 竣工—— 藐视—— 反义词：藐视—— 杰出—— 恶劣—— 阻止 威胁 完工 轻视 重视 平庸 良好 第一段（1） 概括介绍了詹天佑是我国杰出的工程师。 第二段（2~3）詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，为了维护祖国的尊严毅然接受任务。