人及动物激素调节学案.docVIP

人和动物激素调节学案 第二节 通过激素的调节 1、激素调节的发现过程（了解）。人们发现的第一种激素是，它是由胰腺 分泌的，作用是。 2、 动物的激素调节： 下丘脑分泌的一类激素释放激素化学本质都是，靶器官是。此外它还能分泌激素，调节水盐平衡。 垂体分泌的一类对生长起重要的激素是，幼年时如果分泌过少会得，分泌过多会得。此外垂体还能分泌，作用于甲状腺，垂体对下丘脑分泌的还具有释放作用。 胸腺分泌，同时它还是（一种淋巴细胞）发育的场所。 甲状腺分泌，它的化学本质是，主要功能为，它的合成与分泌受和的控制，反过来又能调节下丘脑和垂体，这种调节方式称为。幼年时缺乏这种激素会导致，合成这种激素的一种重要无机盐是，如果长期缺乏，会得。 睾丸主要分泌，卵巢主要分泌等。 激素调节的实例： 血糖的来源、和； 血糖的去路有、和。 血糖浓度较低时，细胞分泌增加，促进；血糖浓度高时，细胞分泌增加，促。 3、 激素调节的特点： （1） （2）通过传送，内分泌腺没有，分泌的激素弥散到中。 （3）作用于、。激素一经接受并起作用就被了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的。 激素的种类多、量极微，既不组成，又不提供，也不起作用，是通过影响细胞而使细胞原有的生理活动发生变化，所以说激素是一种信息分子。 第三节 神经调节和体液调节的关系 1、 区别： 比较项目 神经调节 体液调节 概念 略 略 结构基础 反射弧 —— 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 2、 联系： 实例：体温的恒定与体内的与平衡有关。人体热量的来源主要是细胞中有机物的，尤其以和产热为多，热量的散出主要通过 的蒸发、皮肤内的散热，其次还有、和等。（复习体温调节图解）。 水盐平衡中，由于或等原因，会导致细胞外液渗透压过高，这时中的感受器感受到刺激，一方面把信号传至，产生，使人，另一方面，下丘脑还能分泌并由垂体释放，作用于和，使它们重吸水增强，使尿量，这样可使细胞外液渗透压下降。 内分泌腺直接或间接受的调节，反过来，内分泌腺分泌的激素又会影响神经系统的。 某动物园中，一猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象。若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是(　　) A．胰岛素和胰高血糖素 　B．麻醉剂和甲状腺激素C．甲状腺激素和肾上腺素 D．胰岛素和葡萄糖（１）曲线 为正常人的，曲线 为糖尿病患者的。 （２）造成AB段血糖升高生理活动可能是 ______ ，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是 。 （３）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径 、 、 。能够促进BC过程进行的激素是 ，能够抑制BC过程的激素是 。 （4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。 （５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） 3、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。 (1)实验方案的设计 3只，分别标记为甲、乙、丙； 第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。 (2)结果分析 ； ②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ； ③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 。 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。