三年级科学《尽可能多提出问题》课件.pptVIP

1、尽可能多的提出问题 学习目标 1、了解一些寻找问题答案的方法。 2、知道如何选择合适自己研究的问题 。 3、能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。 一 、认真观察 ， 思维感知 （一） 认真观察、阅读教材第54页到55页上的资料，然后思考、回答以下问题。 二、 深入学习 理解新知 （一） 认真阅读教材第56页上的资料 ，回答以下问题。 因为鱼而没有饱食神经中枢，所以餵养多少食物给它们，它们会一直不断地吃，甚至吃到撑死！喂多了其害处有二：一是鱼吃饱了，代谢水平提高，耗氧量增加，容易引起金鱼缺氧窒息而死亡；二是饵料剩下，容易腐败发酵，使水质变坏，也会造成缺氧。同时餵养太多食物时，残留之食物容易引起水质之恶化（尤其是造成含氮物质、含硫物质增加或是水中溶氧量减少等），鱼只容易生病甚至死亡! 二、 深入学习 理解新知 （二） 认真看教材第56页最后的 图 ，提出你在制作过程中的一些问题。总结在什么情况下提出问题。 三、 活学活用 提升能力 （一） 根据所学内容完成下列各题 （二）回顾内容 成果再现 要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟 ），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 （三）课外作业 1、仔细观察厨房中的现象并提出问题做好记录。 2、利用课余时间到校园里的熟悉环境中去仔细观察发现新问题并做好记录。 * 苏教版三年级科学上册5单元 益智乡小学 1、 尽可能多的提出问题 教学重点与难点 重点： 学会如何选择可研究的问题。 难点：能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。 。 1、问题从哪里来？ 2、 我们可以从哪些方面提出一些不同的问题？ 要求：先独立看课文（2分钟），然后进行小组交流，记录员把交流的结果记录下来 交流好的小组选一个同学举手发言（4分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 1、 你知道的流行说法有哪些？ 2、 你对流行说法有没有产生过怀疑？提出你怀疑的问题？ 要求：先看课文（2分钟）。然后同桌交流，并把交流的结果记录下来（2分钟），交流好的小组请一个代表举手在全班交流（4分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 一·在观察中提出问题 金鱼在水中不动时，就是在睡觉，鱼没有眼皮，所以不会闭眼。 鱼也有各种各样的睡觉方法：仔细观察我们饲养的金鱼，你就会发现，它们到了夜晚，就会躲到鱼缸内的小假山、水草里等暗处一动不动。这就是金鱼睡觉时的状态。 请说一说你曾对哪些流行说法产生过怀疑？ 喂金鱼 冬虫夏草 流行说法 二·在置疑流行说法中提出问题 冬虫夏草是一种真菌，冬虫夏草不属于共生体。冬虫和夏草是两个不同的物种。冬虫是一种昆虫的幼虫，在生长的过程中被夏草的菌种侵入，夏草在冬虫体内生长造成了冬虫的死亡。夏季来临，夏草的子实体长出了冬虫的体外，如同冬虫长成了夏草。如果没有夏草菌种的入侵，冬虫会完成它卵、幼虫、蛹和成虫的生命历程的。正是由于夏草菌种的侵害，冬虫只到了幼虫阶段就终止了生命，成为夏草的食料，造成了人们冬天是虫夏天变草的误解。是冬虫夏草真菌的菌丝体通过各种方式感染蝙蝠蛾（鳞翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾属昆虫）的幼虫，以其体内的有机物质作为营养能量来源进行寄生生活，经过不断生长发育和分化后，最终菌丝体扭结并形成子座伸出寄主外壳，从而形成的一种特殊的虫菌共生的生物体。入药部位为菌核和子座的复合体。 要求：先看课文的图（1分钟）。然后思考，想好问题的同学自由举手在全班交流（3分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 尽可能多地提出问题 提出问题 在观察中 在怀疑中 在科学 小制作中 要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。 作业：同步导学 31页一到 二题练习。 1、会说出实验的两种类型 2、能分别列举3个模拟实验和3个对比实验。 3、能设计一些简单的对比实验。 要求：课后独立完成，也可以和同学合作，做好后把自己的作品用手机或照相机拍摄下来放在自己的“ＱＱ”上与其他同学共享。 *