2018最新八年级语文下册《庄子》故事两则课件.pptVIP

整体感知 北冥： 怒： 垂： 海运： 志怪： 抟： 扶摇： 息： 野马： 苍苍： 北海。 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂。 海水运动。 记载怪异的事物。 盘旋飞翔。 旋风。 气息，这里指风。 山野中的雾气，奔腾如野马。 深蓝色。 整体感知 概括文章主要内容。 　　参考：文章以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面及“野马”“尘埃”的“以息相吹”景象，表明万物皆所有凭借而不自由，表达自己对绝对自由的渴望。 局部探究 （一）翻译课文，梳理文言知识。 小组进行翻译接龙，一人一句。 局部探究 　　参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。它是凭借着六月的大风离开的。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 局部探究 通假字 北冥有鱼 　其正色邪 “冥”通“溟”，海。 “邪”通“耶”，语气词，呢、吗。 词类活用 整体感知 志怪者也 南冥者，天池也 怪：形作名，怪异的事情。 天：名作形，天然的。 重点句子 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 ②是鸟也，海运则将徙于南冥。 整体感知 　　翻译：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 　　翻译：这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。 整体感知 其翼若垂天之云 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 整体感知 　　翻译：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 　 翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 整体感知 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 整体感知 （二）探究文章内容和蕴含的道理。 观看【影视课文】，小组合作探究问题。 影视课文《北冥有鱼》 整体感知 1．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？ 　　鹏鸟是由鲲鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。作者使用夸张手法，想象奇特。 整体感知 鲲 整体感知 2．鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写的？ 　　鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 　　作者从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。作者用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。想象雄奇瑰丽。 整体感知 　　3.赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 　　此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 整体感知 鹏之徙于南冥 整体感知 　　4.大鹏形体硕大，变化神奇，奋飞时气势壮美。它飞往南冥，需要什么条件？野马、尘埃在空中浮游，需要什么条件？ 　　大鹏需要“海运”（六月息）；野马、尘埃需要“以息相吹”。 整体感知 5．本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理？ 　　以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与大鹏的 “海运将徙”作对比，说明万物皆有所凭借，都是不自由的。 整体感知 野 马 尘 埃 整体感知 　　 6．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ 　　“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”说明人对事物的认识是有局限的。 总结拓展 　鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。 　学完这篇文章，你有什么样的感想和启示？和大家分享一下，欢迎有创意的表达和展示。 作业设计 1．翻译课文，准确解释重点字词。 2．背诵默写课文。 板书设计 北冥有鱼 庄子 南海——有所凭借（不自由）→追求自由 鹏 六月息 鲲 凭借 形体巨大 变化神奇 气势壮观 庄子与惠子游于濠梁之上 第二课时 导入新课 　　通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思