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国内英语教学回归语言学习本质 新学期开学，本市不少中小学的学生新添了一套英语阅读教材。与传统的学校英语教材不同，新的英语教材完全由图文并茂的英文故事组成。这就是全国教育科学十一五规划教育部重点课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材——《典范英语》。 　　据了解，北京小学、前门小学、清华附小、人大附小、石油附小、中关村二小、海淀实验小学、海淀五一小学以及人大附中、北京四中、北大附中、北师大二附、北师大附中、首师大附中、北京十一学校、北京十二中、北京一零一中学、北京景山学校等近百所本市中小学已经开始使用《典范英语》。 　　《典范英语》能够给国内中小学英语教学带来哪些改变？ 　　英语教学必须从学生兴趣出发 　　目前国内中小学英语教学的现状令人担忧，很多学生在学习一段时间的英语之后对英语失去了兴趣。研究表明，学习内容的不恰当和教材的无趣是导致很多学生丧失英语学习兴趣的最主要因素。虽然教材的版式设计越来越花哨，但教材内容枯燥乏味，缺乏思想内涵，有句无文，有文无情。 　　研究认为，国内绝大多数中小学英语教材是以话题为主进行设计的，内容是根据特定的语法和结构进行编写的，以满足在国外生活为目的，具有很强的实用主义色彩，缺乏人文关怀。很多英语课堂片面注重语言知识和听、说、读、写的训练，为考试而教，忽视了语言教育的第一要义，即通过地道的语言和有趣、有意义的内容对学生进行文化教育、人文教育