探究高等数学应用能力(范本).docVIP

探究高等数学应用能?力 探究高等数学应?用能力 提高学?生的高等数学应用能?力，需要从当前的高?等数学教学现状出发?，与当前的教育教学?技术和方法结合在一?起，在高等数学教育?教学中，不仅需要培?养学生的基本素质，?还需要对学生的数学?应用能力进行培养。?高等数学有一定的难?度，所以学生的学习?兴趣非常重要，在高?等数学教学，从学生?的角度出发，将生活?中的经验加入到教学?中，采用现代化的教?学方法，将高等数学?教学中学生的学习兴?趣激发，有了学习兴?趣学生才会积极主动?的学习。其次在在高?等数学教学中，教师?要敢于将传统的数学?教学模式打破，以培?养学生的高等数学应?用能力为目的，采用?现代化的教学方法，?提高高等数学的教学?质量。 提高学生?的高等数学应用能力?，从高等数学教学的?角度进行创新，有以?下几点: 根据学?生专业的特点，以培?养学生的应用能力和?适应性人才为目标进?行教学在高等学校接?受高等数学教育的目?的，是为了将学习到?的高等数学知识应用?到实际问题中，解决?生活中遇到的问题，?为此高等数学教育，?需要根据学生所学的?专业，以及所学专业?的特点，对高等数学?的教学内容进行合理?的取舍，以培养学生?的高等数学应用能力?为目的，将高等数学?教学体系优化整合。?以学生为中心，进行?高等数学教学，将数?学教学语言以简单、?形象的演示出来，提?高学生的学习兴趣，?将学生对高等数学的?恐惧消除。 数学?知识、数学技能、数?学思想三者结合培养? 高等数学教学不?仅是向学生传授数学?知识，还是为了培养?学生的高等数学应用?能力，同时也是为了?培养学生的数学思想?，在生活中遇到问题?，可以利用高等数学?应用技能和数学思想?将问题解决。为此在?高等数学教学中，要?让学生参与到高等数?学教学中，体会高等?数学的魅力，只用亲?身体会，才会有感受?、有发现，然后在产?生积极的情感，充满?学习兴趣。 将高?等数学教学的内容优?化，体现高等数学的?特色性 在任何一?门课程的教学中，教?材均起???重要的作用?，担任着重要的角色?，为了实现教学目标?和教学任务，需要将?教学内容优化。高等?数学教学需要以学生?为中心，以学生为教?学的重要载体，将教?学内容优化，合理的?利用教学资源。高等?数学教学需要从实用?性的，角度出发，将?自身的教学难度降低?，使用最少的时间，?将学生的视野71=?阔，让学生学习更多?的知识，提高学生的?学习能力。高等数学?教学优化整合教学内?容，体现高等数学教?学的特色，突出高等?数学的应用性，尽可?能的简单、易懂、实?用。 结合学生的?专业，突出高等数学?知识的应用作用 ?高等学校的学生所学?的专业不同，但是所?学的高等数学课程均?是相同的，专业的不?同，应用到的数学知?识也是不同的，所以?在高等数学教学中，?需要和学生所学的专?业结合在一起，突出?高等数学知识在所学?专业上的应用性，并?加强高等数学知识在?实际问题的应用能力?。学生在学生高等数?学的过程中不仅可以?获得高等数学知识，?还可以提高学生应用?高等数学知识、高等?数学思想和技能解决?问题的能力。 3? 结语 在高等数?学教学中，提高学生?的高等数学应用能力?不仅需要从高等数学?教学方法和教学内容?上进行转变，还需要?从学生学习的专业出?发，以提高学生的高?等数学学习兴趣为主?线，以培养学生的高?等数学应用能力为目?的，将高等数学教学?内容优化整合，教师?将高等数学教学方法?、教学内容、教学思?想进行转变，提高学?生的高等数学应用能?力，实现高等数学教?学的价值和作用。 ? 参考文献 蔡伟?.浅谈数学应用能力?的培养.科技资讯,?201X:178-?17 8. ? 刘忠付.培养学生?高等数学应用能力的?思考.数理化研究,?201X:36-3? 7. 耿?秀荣.高等数学应用?能力研究现状刍议.?大学数学.201X?伦):7- ?8. 引言? 在以服务为宗旨，?以就业为导向，走产?学研结合发展道路 ? 论文格式论文范?文毕业论文 ?教学的改革首先要从?教学内容做起，而教?材是教学内容的集中?体现，是最重要的教?学文件，下面是我搜?集整理的一篇探究高?职数学教材改革问题?的论文范文，欢迎阅?读借鉴。 引言 ? 在以服务为宗旨，?以就业为导向，走产?学研结合发展道路的?办学方针指导下，高?等职业院校正在不断?进行着深刻的教学改?革。这种改革与以往?有所不同，是深层次?的改革，用一位专家?的话来说，是颠覆性?的，而不是修修补补?。在这样的形式下，?作为基础课的高等数?学也必须进行颠覆性?的改革，过去那种无?休止的修修补补再也?不能继续下去了，必?须解放思想，转变观?念，打破传统，创建?适合于改革发展的具?