2015年度中国农业大学生招生考试大纲解析和真题讲解.pdf

才思教育考研考博全心全意 2015年中国农业大学生招生考试大纲解析及真题讲解 十、内 分 (一)内分泌概述 1.内分泌和激素的概念 1. 内分泌 内分泌是相对外分泌而言，内分泌腺体或内分泌细胞所产生的生物活性物质激素无需经过外分泌的类似 管道结构，直接被释放到体液中去发挥作用的一种分泌形式。 经典的内分泌概念是指内分泌细胞分泌的激素进入血液运输到靶组织发挥作用。 2. 激素 激素是内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的，在细胞之间传输信息的高效能生物活性物质。 广义的激素概念，还包括神经递质、神经肽、细胞因子和生长因子等物质，它们与激素具有一些共同的特 征。 激素可按化学性质分为含氮激素、类固醇激素。 2．激素作用的一般特征及其作用机制 1. 激素作用的一般特性 1）激素作用的相对特异性 2）激素的高效生物活性 3) 激素间的相互作用 2. 激素的作用机制 激素与靶细胞的受体识别、结合，引起靶细胞内一系列的信号转导程序，最终产生各种生物效应。 1）第二信使学说 2）基因表达学说 有些激素直接进入靶细胞，与细胞内受体结合成复合物，并通过调控基因转录和表达发挥生物效应， 更多资料下载： 才思教育考研考博全心全意 即是基因表达学说的调节机制。如类固醇激素，具有脂溶性、分子小的特点，容易透过靶细胞膜。 3．激素分泌的调节 下丘脑-腺垂体-靶腺轴的反馈调节 (二)下丘脑和垂体 1．下丘脑的内分泌功能 下丘脑位于丘脑的腹部，第三脑室周围。下丘脑是机体神经调节和体液调节相互联系的重要枢纽，通 过与垂体的配合，进一步调控机体的功能活动。 下丘脑调节肽：下丘脑促垂体区肽能神经元分泌的肽类激素，能够调节腺垂体的分泌，统称为下丘脑 调节肽。已知有9种，其中6种已确定化学结构的称为激素，未确定的暂称为因子 2．垂体激素的生理作用 垂体分为腺垂体和神经垂体两个部分，内分泌功能不同。 （一）腺垂体激素 1、生长激素 促进生长作用 GH促进骨、软骨、肌肉及其他组织细胞分裂增殖，促进蛋白质合成。幼年时期GH分泌 不足会导致患儿生长停滞，身材矮小，即是侏儒症；如GH分泌过多，会造成巨人症。成年时期GH分 泌过多会出现肢端肥大症。 2、催乳素 PRL在多种激素的参与下，促进乳腺的发育，发动并维持泌乳。PRL参与应激反应。 3、促性腺激素 包括：卵泡刺激素(FSH) 和 黄体生成素(LH)两种。 FSH又名促卵泡激素。在LH和性激素协同作用下，FSH可促进卵巢卵泡细胞增殖和卵泡生长发育并分 泌卵泡液； FSH作用于睾丸，促进生精上皮的发育、精子的生成和成熟。在畜牧实践中，FSH常用于诱 导母畜发情排卵和超数排卵、治疗卵巢机能疾病等。 LH与FSH协同作用可促进卵巢合成雌激素、卵泡发育成熟并排卵、以及排卵后的卵泡转变成黄体。LH 促进睾丸间质细胞增殖并合成雄激素。 4、促甲状腺激素 更多资料下载： 才思教育考研考博全心全意 促甲状腺激素(TSH)是糖蛋白激素。TSH主要生理作用是促进甲状腺的生长和合成释放甲状腺激素的功 能活动。TSH 的分泌主要受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调控。 5、促肾上腺皮质激素 ACTH 的生理作用主要是促进肾上腺皮质增生和肾上腺皮质激素的合成与释放。ACTH 的分泌主要受下丘 脑-垂体-肾上腺皮质轴的调节，也受生理性的昼夜节律和应激刺激的调控。 6、促黑(素细胞)激素 MSH主要生理作用是促使黑素细胞生成黑色素。 （二）神经垂体激素 神经垂体激素包括血管升压素(抗利尿素)和催产素，由下丘脑视上核和室旁核神经元产生，并与同时 合成的神经垂体激素运载蛋白形成复合物，以轴浆运输的方式运送至神经垂体贮存。在适宜刺激下，释放 进入血中。 1、血管升压素（抗利尿激素） 血管升压素(VP)或称抗利尿激素(ADH)的主要生理作用，是促进肾远曲小管和集合管对水重吸收的抗利 尿作用。生理状态下，血中VP浓度很低，不能引起血管收缩而使血压升高。