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表一：我们班图书角2008年各类图书数量统计表 表一：六（1）班第一小组同学一分钟内口算成绩统计表 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动； 众数则都着眼于对各数据出现的次数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量； 中位数则仅与数据排列位置有关，当一组数据按顺序排列后，最中间的数据为中位数（偶数个数据的最中间两个的平均数）。因此某些数据的变动对它的中位数影响不大。 （1）常用的简单统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 （2）扇形统计图的特点是可以很清楚地表示出（ ）与（ ）的关系。 （3）（ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。 * * 渭城区华星小学 段迎辉 100 140 250 册数（本） 课外学习辅导 科技读物 文艺故事书 种类 20 30 50 所占百分比 课外学习辅导 科技读物 文艺故事书 种类 4800 2500 2000 册数（本） 2008年 2007年 2006年 年份 表二：我们班图书角2008年各类图书所占百分比统计 表三：我校图书角2006～2008年图书总数变化情况统计表 三种统计图之间的比较 从图中能清楚看出各种数量的多少，便于相互比较。 用一个单位长度表示一定数量，用直条长短来表示量的多少。 条形统计图 从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。 用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分所占总数的百分数。 扇形统计图 从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或者下降来表示数量的多少及增减变化的情况。 折线统计图 特点 制作方法 名称 97 张兰 95 郑凯 90 李小方 28 王新 88 94 96 成绩（分） 张小明 朱虹 陈小丽 姓名 表二：六（1）班第一小组同学一次语文考试成绩统计表 表三：六（1）班第一小组同学一分钟内投篮成绩统计表 91 张兰 87 郑凯 85 李小方 89 王新 86 90 88 成绩（分） 张小明 朱虹 陈小丽 姓名 10 张兰 16 郑凯 19 李小方 16 王新 15 14 16 成绩（分） 张小明 朱虹 陈小丽 姓名 84 88 15.1 94 16 数学故事 基础练习（填空） 条形 折线 扇形 部分 总体 条形 各种数量的多少 基础练习（填空） （4）为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。 （5）8.4，6.3，7.0，6.4，7.0这组数据的众数是（ ），中位数（ ），平均数是（ ）。 （6）在一组数据中，（ ）只有一个，有时（ ）不止一个，也有可能没有（ ）。（填众数或中位数） 折线 7.0 7.0 7.02 中位数 众数 众数 *