基于学习地图培训课件体系-(下).pptVIP

* GTC总部 地区据点 地区据点 据点GTC 对各据点教导主任候选人予以教育 奠定BP 编辑指南书及教材 汇集各地BP 各据点教导主任相传教育下一代 实践活动过程中，开发新BP 汇集 训练工具全球共有化 经典案例分享:Global Training Center概要 继续发展 Best practice 培训体系设计的核心内容-基于任职资格的岗位培训课程体系 职业化学院 技术学院 营销学院 讲师学院 管理学院 领导力学院 对象 新入职大学生 社会招聘人员 技能操作人员 专业岗位人员 技术研发人员 销售人员 市场人员 内部讲师 培训管理者 管理人员 高层领导 分级 大学生 社会招聘 职业化深造再教育人员 按专业岗位分类 销售 市场经理 产品经理 讲课 课程开发 标准课程带教 储备* 新经理 资深经理 储备* 新领导 资深领导 课程 重点 心态 角色认识 通用素质 行业和公司基础知识 专业知识 岗位操作技能 实际工作经验 专业知识 科学工具和方法 营销经验 专业知识 科学工具和方法 授课经验 思维方法管理工具和实际应用 视野 管理体系 心灵 精神 责任 人格魅力 领导能力 自我管理 思维力 远程教育和网络学院(公司知识库和在线学习平台) *储备管理者是从新入职大学生和表现优秀的技术人员和技能人员中挑选出提前培养 *储备领导者是从技术和专业骨干人员\表现优秀的不同层级的管理者中挑选出提前培养 人才池:每个学院都是一个人才的储备池,为本层级岗位培养人才,同时为下一级人才池提供后备和考察机会 * 蓝旻的培训工作计划矩阵 反应工作 预应工作 系统工程工作 培训项目工作 * 培训项目管理的SQDC Satisfy 客户满意 Quality 质量 Delivery 交期 Cost 成本 成功的培训项目 * 集中授课培训管理流程和控制点 需求分析 培训管理 者负责 课程设计 -讲师负责 培训准备 授课 跟进与 辅导 培训评估◎ 学员 * 培训项目目视化管理 * 三个角色,学员,培训师,培训管理者(培训经理,人才发展经理) * * 五个角色,有一个角色在幕后 高层支持,另三个角色充分参与,在幕后导演的是培训经理,培训经理和高层共同决定着企业的学习和培训氛围和对培训效果的坚持和执行,直线经理则是将学习内容与工作紧密相连的线,离开了直线经理的参与,学习和实际工作将完全脱离,因为学员的工作和任务是经理分配和指派的. * * 程序员 高级程序员 软件设计师 资深软件设计师 研究员 项目软件经理 高级项目软件经理 测试员 高级测试员 测试工程师 咨询顾问 资深咨询顾问 Career Lattices Career Ladders 资深程序员 主任研究员 主技术架构师（Principal Technology Architect） 主咨询顾问 资深项目软件经理 软件实施工程师 高级软件实施工程师 工程师 高级工程师 资深工程师 项目经理 高级项目经理 资深项目经理 架构师 资深架构师 项目总监 员工发展路径图（技术类） * 基于职位能力的员工能力发展途径 教育培训 Education Training 导师及教授 Mentor Teacher 项目锻炼Project 新员工始业教育 自学/Sel Study 电子教学/E-Learning 专题讲座/座谈讨论会 产品销售培训 客户服务培训 专业技能培育 (根据职业蓝图) 个人发展培育 (根据能力差距) 领导力培训 东软大学 业务单元培训 (根据业务知识) 东软企业文化 及策略 新员工导师制 导师协助职业发展 导师项目指导 开发及教授 培训课程 导师关键技能指导 作为助理学习 参与项目 参与部门项目活动 作为成员参与项目 作为项目负责人 参与大项目(多系统) 作为大项目负责人 工作复杂度/Job Complexity 职位能力水平 High Low Low High * 第三步：基于职位能力评估制定培训课程体系 能力序号 培训时间 能力层级 培训方式 10 DT L3 2D Team workshop * Training Map * 基于模型的关键能力分析_培训规划 Path of development for Senior Sales BIZ KNOWLEDGE Industry Customer Solution/Product Operational SELLING PROCESS Enterprise Account Selling Process Team up with Partner TACTICIAN EXECUTANT PERFORMER SELLING SKILL Professional Selling Skill Strategic selling Sales N