必修三2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例_PPT课件.pptVIP

必修三2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例_PPT课件.ppt

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必修三2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例_PPT课件

第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例;一、森林资源及现状 1.资源属性:森林既是重要的________,又是不可替代的________。 2.作用——“______________” (1)生态作用:________、稳定大气成分、________、保持水土、繁衍物种和维护________。;(2)环保功效:________、美化环境、________、防风固沙等。;二、雨林的全球环境效应 1.分布地区:赤道南北两侧,以________、非洲刚果河流域和________________最为集中。 2.环境效应 (1)通过________,固定大量的二氧化碳并向大气中释放大量的氧气,被称为“________”。 (2)促进全球________,调节全球水平衡。 (3)是世界________宝库。;2.雨林开发(以亚马孙开发计划为例) (1)修建________横贯公路。 (2)移民亚马孙平原。 (3)________、鼓励跨国企业投资开发。 (4)________、开辟大型肉牛牧场。;五、雨林的前途——开发还是保护 1.面临形势:每年有大约________平方千米的雨林因________而毁灭,如果趋势不能制止,“绿色腰带”将彻底消失。 2.矛盾冲突:雨林保护与当地经济发展之间的矛盾。 3.理性选择:应该把________放在第一位。;4. ;雨林的全球环境效应 ;据粗略计算,一棵生长了50年的树,每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质,同时可以减轻大气污染(价值62500美元),涵养水源(价值31250美元),还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境(价值31250美元)等。将这些价值综合在一起,一棵树的价值就是165000万美元了。” 森林,尤其是热带雨林的环境效益都体现在哪些方面呢?;1.森林的生态环境效益——大自然的总调度室 调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种和维持生物多样性、净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等。图示如下:;2.亚马孙流域成为世界上最大热带雨林区的原因;3.热带雨林的全球环境效益 热带雨林是地球上功能最强大的生态系统,也是生产力最高的生物群落。在维持全球水循环、大气中的碳平衡起到重要作用,是世界生物基因宝库。;学以致用;雨林生态的脆弱性;知识精析;学以致用; 亚马孙雨林被毁的原因及雨林的保护;知识精析;2.对亚马孙雨林的保护 从雨林正面临被毁的严峻形势和全球利益、长远利益考虑,应把雨林保护放在第一位。 (1)前提、契机、计划和措施、责任图解;学以致用;(1)在图中空白框内填写下列内容的序号: ①水土流失 ②燃料 ③农田 ④文明衰落 ⑤建筑材料 (2)在热带雨林地区一旦森林被砍伐,________就会不可避免的产生,这说明在热带雨林地区的________(外力作用)非常严重。;(3)从“玛雅社会的农业生产模式图”可以看出,该地区当时的农业生产是较原始的________,按农业地域类型划分还属于(  ) A.传统农业     B.自给农业 C.集约农业 D.种植园农业 (4)从长远和全球利益出发应怎样对亚马孙地区的热带雨林做出合理的保护措施?(3条即可);解析:解答本题要抓住以下几个关键点: (1)玛雅文明时期生产力低下,砍伐森林的直接目的是作为燃料、提供建筑材料和获得耕地,以满足当时的生存需求; (2)耕种几年后,土地肥力丧失,重新弃耕选择林地砍伐迁移; (3)失去植被保护的土地,受雨水冲刷水土流失严重,经济衰退,文明衰落; (4)雨林具有全球性的环境效应,生态环境又脆弱,因此应把保护放在第一位,首先唤起人类的保护意识,再实施具体保护措施。;答案:(1)上面两圈内填②、⑤(可换填);中间框内填③;下面左圈填④,右圈填①。 (2)水土流失 流水侵蚀 (3)迁移农业 B (4)应把对雨林的生态保护放在第一位,具体措施:①加强环境教育,提高公民环保意识;②设立国际基金,使当地从管理和保护中获益;③加强雨林管理和保护,建立自然保护区;④鼓励保护性的开发方式,如生态旅游等;⑤森林选择性采伐与更新造林相结合;⑥加强雨林缓冲区的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会。;1.教材P27图2.15热带雨林与水循环 点拨:由该图可获得以下重要信息: (1)50%的大气水来自雨林,它能够吸纳和滞蓄大量降水,保持空气湿度。 (2)一旦雨林被毁,失去森林覆盖的地面,蒸腾作用减弱,会使雨林中的热量大量滞留,温度升高;同时又导致空气中的水分含量降低,云量减少、降水减少;气候变干;更多的日照能射到地面,造成土壤干旱,温度升高,使原有的平衡遭受破坏。;2.教材P29~P30活动 点拨:本活动主要讨论了迁移农业对雨林生态环境的影响

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