教师几种常用文体的撰写_PPT课件.pptVIP

二、课例、案例及随笔撰写 （四）课例、案例与随笔异同比较 1、相同点 （1）真实性 （2）典型性 （3）叙事性 （4）时代性 二、课例、案例及随笔撰写 2、不同点 课例和教学案例都是对教学情境的描述，但课例属于教学实录，反映的课堂教学是全景式的，一般是有问必录，而教学案例则是有所选择的，反映的是课堂教学中的一个片断，一个局部的教学事件。 课例和教学案例的表达方式是以叙述和描写为主的，虽然也有说明和评价的成份。而教学随笔是夹叙夹议式的，以议论为主，叙事是为议论服务的。 二、课例、案例及随笔撰写 2、不同点 教学案例的选材与撰写相对于教学随笔要严格些，教学案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例，要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突（包含有一个或多个疑难问题）； 案例的叙述要具体、特殊，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明； 案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等； 案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等； 案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景。 二、课例、案例及随笔撰写 2、不同点 教学随笔撰写内容的选择是多角度的，事件也不要求一定完整，可以反思教育失败的因素，也可以分析教育成功的原因，也可以提