积极进行学校心理健康教育_PPT课件.pptVIP

积极进行学校心理健康教育 一、对心理健康教育的思考 手段与目标（健康还是幸福？） 过程与结果（蜘蛛是用脚来听声音的？） 特征与环境（这儿，谁是疯子？） 正常与异常（我们的研究与6条标准） 形式与方法（花儿为什么会开放？） 针对性与实效性（以正常人的眼光看待学生的行为问题？） 二、积极心理学的研究 （一）什么是积极心理学 “积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学。” 积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量，是当代心理学的最新进展。 首先提出积极心理学这一概念的是心理学家Seligman和Csikzentmihlyi。 1998年，塞利格曼在《积极心理学导论》中宣称：“当代心理学正处于一个历史转折的时期，心理学家有着极为重要的角色和使命，就是促进个人和社会的发展，帮助人们走向幸福，促进儿童健康成长，令家庭幸福美满，使雇员心情舒畅，让公众称心如意。” （二）积极心理学主张什么 1、反对病理式的心理问题研究 积极心理学认为，心理学有三大使命： (1) 治疗精神或心理疾患； (2)使人们的生活更加丰富充实； (3)发现并培养有天赋的人。 这三项使命在第二次世界大战以前均得到了心理学工作者的同等程度的关注。但在“二战”以后，心理学工作者却逐渐放弃了后两项任务而把自己的注意力集中在了第一项任务上，即变成了专门致力于纠正人生命中所存在的问题的