《西学东渐》课件5（16张PPT）（岳麓版必修3）.pptVIP

炮击舟山岛的英国军舰 中英《南京条约》签订场景 圆明园遗址 八国联军在大沽口登陆 救亡图存 理学（儒学） 西学 第20课 西学东渐 （鸦片战争后至19世纪末）（晚清） 一、在鸦片战争之后，力主学习西方的社会政治派别及其代表人物有哪些？ 1.近代放眼世界的先行者（抵抗派） 2.地主阶级洋务派 3.早期资产阶级维新派 4.资产阶级维新派 19世纪60——90年代 19世纪60年代以后 19世纪90年代 19世纪四五十年代 　二、鸦片战争后，面对西学东渐冲击，先进的中国人是如何应对的（小组合作完成） 派别 核心主张 抵抗派 洋务派 维 新 派 早期 晚期 师夷长技以制夷 中体西用 中体西用；改良政治实行君主立宪制 兴民权，实行君主立宪制，提倡西学，改革教育制度 　据表分析：中国人向西方学习在内容上演进的特点 军事技术 实用科技 政治制度 主张器物变革 主张政治变革 1、思考： 试从背景、范围、领导力量、学习重点、主张、实践、影响等方面，比较19世40年代与19世纪60—90年代的“西学东渐”有何异同？ 2、思考： 试从背景、领导力量、学习重点、主张、实践、影响等方面比较19世纪60—90年代与19世纪末的“西学东渐”有何不同？ 小组合作探究 背景 鸦片战争前后 第二次鸦片战争后 范围 广州 各通商口岸深入内地 领导 地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 主张 师夷长技以制夷 中学为体，西学为用 实践 无 洋务运动 影响 开阔眼界，形成思潮，影响中国近代思想主流 迈出中国近代化的第一步 40年代与60——90年代西学东渐的比较 相同： 学习重点：学习西方的先进科技，特别是军事技术。 根本目的：维护清王朝的封建统治。 背景 领导 学习重点 先进科技 政治制度 主张 实践 影响 迈出中国近代化的第一步 形成中国近代第一次思想解放潮流 第二次鸦片战争后 列强经济侵略加剧 甲午中日战争失败， 民族危机加重 民族资本主义初步发展 地主阶级洋务派 民族资产阶级维新派 中学为体， 西学为用 洋务运动 维新变法 比较60—90年代与19世纪末的西学东渐的不同 兴民权，君主立宪制，倡西学，改革教育制度 西学东渐 政治 经济 资本主义经济侵入 资本主义经济侵入加剧 民资发展资本输出加剧 一鸦战败 二鸦战败 甲午战败 1840 1860 1894 1898 师夷长技 中体西用 政治制度 理解：“西学东渐”与政治、经济的关系 社会存在决定社会意识。一定时期的政治经济决定一定时期的文化. 社会意识反作用社会存在 洋务运动 维新变法 三、西学东渐中，面对中西文化的冲突碰撞，中国人在学习西方问题上发生了哪些思想争辩。（自主完成表格） 名称 双方 主　　张 　作　用 体用之争 维新之争 洋与顽 坚持传统,学习技术 坚持传统,反对西学 维与顽 三个“要” 三个不“要” 形成思想解放； 开辟了新道路 冲击了观念创造了环境 洋： 顽： 维： 顽： 课标：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 第20课 西学东渐 代表人物 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 维新主张 影响 为变法提供合乎传统文化价值的理论依据 宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性，强调变科举 维新派的宣传家 以资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等 冲决纲常礼教网罗的维新勇士。 借用进化论原理阐明维新变法的必要性 系统介绍西方近代文化第一人 《新学伪经考》《孔子改制考》 《变法通议》 《仁学》 《天演论》 借孔子否定专制，传播西方政治学说，为变法提供理论依据 1、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”的含义是A、揭露腐败现象，呼吁革新除弊B、批判程朱理学，提倡“经世致用”C、抛弃“天朝上国”的梦幻，放眼看世界D、”向西方学习”，寻求强国御侮之道 2、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的 A、魏源《海国图志》 B、康有为《孔子改制考》 C、容闳《西学东渐记》 D、洪仁玕《资政新篇》 3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于 A、要不要维护封建的政治制度 B、要不要维护封建的伦理纲常 C、要不要学习西方的先进生产技术 D、要不要抵抗列强的侵略 4、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为 A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技 C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境” 5、洋务派和顽固派的主要分歧 A、要不要反对外来侵略B、要不要维护清朝统治C、要不要师夷之长技以制夷D、要不要镇压太平天国革命 6、兴办洋务运动