新苏教版《沙漠里奇怪现象》课件.pptVIP

有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，好像被什么东西粘住了一样。船上的人乱作一团，以为鬼来了。后来随船的一位科学家调查得出了结论：原来这一地段的水流程度不同，导致海水密度不同，形成浅海层和深海层。船接触到深海层就会被粘住，只要船行驶的力度大于水的粘力，就可脱离。 课后作业 1、熟读课文，找出文中所使用的说明方法； 2、体味课文准确生动的语言； 3、搜集其他有关沙漠里的奇怪现象。 第二课时学习目标: 1、掌握本文的说明方法； 2、体会准确生动的语言； 3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 说明方法 作诠释 引资料 列数字 打比方 举例子 自学指导一： 本文用了多种说明方法，你能找出哪些说明方法？（5分钟） 本文在阐释道理的过程中，运用了多种说明方法 （1）举例子：如：“举晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；孟奇随拿破他军队出生的奇遇；宁夏地区鸣沙山的来历；“我”和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。”作用：这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。 （2）打比方：如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。”作用：这样写 使文章更加形象生动。 （3）作比较：如：“那时既无大队骆驼带 了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。”这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在“汽车飞机来支援”的比较。作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。 （4）作引用：如：古人说：“见怪不怪，其怪自败。”作用：说明一切怪异现象都可以用科学道理来说明，这样写能更好地突出 说明中心。 品味语言 1、找出课文中写得生动的语句。 2、找找并说说课文中写得准确的语句和原因。 如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。” 作用：这样写使文章更加形象生动。 示例： 1、若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距 离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所 遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。 这句用了作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。 2、据一些专家的意见，……这便是鸣沙。 解说声音作怪的现象，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进 一步激起了读者的兴趣，体现了作者科学 严谨的态度。 （课本课后练习二） 1、“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。 2，连“大队骆驼带来了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。 3，“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，,读起来上口，有韵律。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿” 显得更准确、有力。 沙漠 一、描述 沙漠里的奇怪现象 晋僧法显《佛国记》 唐僧玄奘《大唐西域记》 沙漠可怕恐怖 二、现象 及原理 光线 魔鬼的海 海市蜃楼 温度差和光线折光及反射造成 声音 鸣沙 含石英的干燥细沙经太阳曝晒及外力摩擦发音 浅 深 现象 本质 一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文） 逻辑顺序 示异释疑的巧妙构思 题目《沙漠里的奇怪现象》 “十分可怕”、“恐惧” “沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？” “沙漠里真有魔鬼吗？” “在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪” 在引导读者思考的过程中，由浅入深、由释小疑到释大疑，从一般事理的角度到从科学的角度解释沙漠里的现象 准确生动的语言 语言既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色。例如： “隆隆之声”、“轰隆的巨响，像打雷一样”、“碧蓝的清水”、“蔚蓝的湖”…… 设问、引用、比喻等多种修辞手法的运用 从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。 思维拓展 沙漠风暴是沙漠中时常出现的一种自然现象，它分为沙暴和旱龙卷两种。 沙漠地区多风，暴风把尘埃和沙子吹起，在向保育那样落下来，这叫做沙暴。沙暴来时，风吼、沙飞，暴风夹带着细细的废砂遮天蔽日，转瞬间把晴朗的天空变成黑夜。沙暴过后，树木被连根拔起，庄稼因脱水而干枯，