第20课_西学东渐课件.pptVIP

整体感知 （一）、背景—19世纪四、五十年代 阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一：“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”……天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。 ——康有为 材料二：康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝“讲必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。 材料三：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。”——马克思 请回答： （1）康有为的代表作品、主张及影响是什么？ （2）如何评价康有为的“移花接木”之法？这样做的原因有哪些？ 阅读材料，归纳谭嗣同的思想 材料一：“誓杀尽天下君主,使流血满地球，以泄万民之恨。”——《仁学》引用的法国大革命时期名言 材料二：数千年来，三纲五伦之惨祸烈毒，由是酷焉矣。君以名桎臣，官以名扼民，父以名压子，夫以名困妻，兄弟朋友各挟一名以相抗拒，而仁尚有少存焉者得乎？然而仁之乱于名也，亦其势自然也。 ——谭嗣同《仁学》 材料三：势不得不酌取西法，以补吾中国古法之亡——谭嗣同 共同点: 挽救民族危机；提倡西学、兴民权，实行君主立宪制：变法革新，发展资本主义。 课堂练习  1．“外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失其传，而外夷袭之”，有诗云：“西夷制