20152016人教版 高二物理 选修 32 第四章 电磁感应 第4节 法拉第电池感应定律 说课课件（16张） .pptVIP

法拉第电磁感应定律 一、教学设计基本想法 教材设计思路： 教参： 之所以这样处理，是力图通过这一物理规律的教学，充分体现人类认识事物的一种真实图景。也就是说物理学中多数定律的得出，并不一定是直接规律的结果，而是在分析了很多间接的实验事实后被“悟”出来的，并且定律的正确，往往也是由它的推论的正确性证实的。 教材： “韦伯对理论和实验进行严格分析” 反证 学生自主推导E=BLv的表达式 定量实验验证 实验探究E与n、v的定量关系 引出导线切割磁感线时的感应电动势 法拉第电磁感应定律 推论1感生： 定量实验验证 推论2动生： 教学流程图： 定量实验方案设计思路：（学生参与讨论） （再细化，控制变量） 方案1：直接验证 （ 、 不可测） （细化，控制变量） 方案2：当 不变时， 验证： （再细化） 方案3：当 不变时， 验证： 方案4：当线圈面积 不变时，验证： 方案5：当磁场 不变时，验证： 绿色实验方案为可行性实验方案 教学片断1:实验验证法拉第电磁感应定律 数据采集 采集区（抽出情况） 数据采集 时间 电动势与时间 的乘积 电动势 计算表格数据 计算表格 U1 tb faladi=u1*tb