2015年最新人教版五年级下册数学第五单元图形的运动旋转课件.pptVIP

* 1、要想把旋转现象描述清楚，应该从几个方面来说？ 三要素：旋转中心、方向、角度 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“6”到“12”，指针绕（ ）点 （ ）方向旋转了( )° 180 O 顺时针 小组探讨： 1、三角板是如何转动的？ 2、在旋转的过程中，什么变了？什么没变？ 三角板绕o点顺时针旋转了90° 三角板的位置变了。 三角板的形状大小、中心点、对应线段的长度没变 思考：继续绕点O顺时针旋转90°，那么三角形应该转到什么位置？ 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 小组讨论： 1、绕点O旋转90°后，O点的位置变吗？ 2、点A和点B旋转后应在哪里呢？你有好的方法找到吗？ B’ 画出三角形AOB 逆时针旋转900后的图形。 B’ A’ 1、把图1绕点O逆时针旋转90°，得到图2。 2、把图1绕点O逆时针旋转90°，得到图3。 3、把图2绕点O逆时针旋转90°，得到图4。 4、把图1、图2、图3、图4都涂上红色，这个图形像什么？ 7、如图，长方形的两条对称轴相交于点0，绕点0旋转长方形，你能发现什么？ 当电梯将你送到门前当帆船驶入平静的港湾当乘坐索道观光游览当面对车间的流水线你可曾想到平移就在你身边当风车不停地转当木马带你飞旋 当车轮的速度追赶着极限