2010年小学校工作总结.docVIP

发箐乡中心小学2009—2010学年度第二学期 学校工作总结 为全面贯彻落实国家教育方针和课程改革方案，积极推进素质教育，加强学校管理，不断提高教育发展水平，做到及时发现问题、解决问题、总结经验、进一步推动教学改革和管理改革，现将我校2009--2010年度第二学期有关工作总结如下： 一、基本情况分析 （一）教师情况 我校共有在职教师19人（1 人生病，1人借调钟山小学，1人借调县二小，1 人借调中心校，行政领导1人）。其中，男教师8人，女教师11人；小学高级教师15人，小学一级教师4人；已取得本科学历的1人（还有1 人本科在读），大专学历的15人，中师学历2人，高中学历1人。 （二）学生情况 我校共有学生220人。其中女生109人，女童数占全校学生总人数的49℅，少数民族学生81人；全校共开设六个教学班，学生主要来源于清塘村，有少部分来自发戛村、发箐村和钟山区月照乡；我校共有留守儿童11人，贫困生35人，享受家庭贫困住宿生生活补助的4人。 二、德育工作 1、在日常教学工作中，学校总是将德育置于首位，加强学习，转变观念，本学期通过学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，在每周一次的教师会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。 2、学校把《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律卫生、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯，切实抓好少先队的建设与活动。结合“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节等相关节日开展各有关主题系列活动。 3、坚持以思品课为德育主要课程，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。 三、教育教学工作 一学期来，在上级有关部门以及社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，教育教学质量得到较大提高，教育和谐建设呈现新面貌，教育整体形象得到新提升。没有规矩，不成方圆。学校章程是规范学校管理的重要依据，学校对以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后经教师会通过，形成学校《教师工作量化考核细则》，以保证教育教学工作有章可循。 1、常规教学狠落实。第一是做好“常规检查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重语数轻非基础学科的行为，教务随时抽查，并做到检、记、评结合，保证课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。第二是夯实每一节课。教务以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。第三、坚持领导听课制，学校校长、教导主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。学校针对指标要求，逐项落实有关工作，让其成为学校教学工作的指导，有力地促进了学校工作的发展。 2、教研活动。本学期我校注重理论学习，端正教学观念。学校长期不懈地组织全体教师学习了《新课程程标准》等课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流，体现了理论与教学实践的相结合，促进了教师观念的更新和素质的提高，推动着教学实践向纵深发展。 学校举办了不同层次的课堂教学和研究活动，全体教师都要上“达标课”，其中教学骨干上“示范课”，青年教师上“达标课”，进行了说课，评课。加强校际之间的交流，本学期还组织教师到保华小学，南开小学学习参观，取得了不错的效果。积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，在交流中不断成长和发展。 3、活动提高素质，本学期学校举行了体操比赛、歌咏比赛、书画比赛等一系列活动，使学生在活动中获得知识，提高能力，学会合作。 4、体卫艺工作。我校认真贯彻落实素质教育，组织了“体操比赛”、 “歌咏比赛”、“书画比赛”等活动，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。 四、质量建设工程、继续教育工作 根据上级有关会议精神，组织教师学习相关文件，落实上级会议精神，成立工作领导小组，由骨干教师组成资料小组，具体抓相关工作资料，根据上级督查要求，资料小组利用休息时间（星期六、星期天）加班整改继续教育资料，整理质量建设工程工作资料。一学期来，选派教师外出进行学习培训，在学校工作领导小组组织下，教师认真完成继续教育个人学习相关资料，在6月份经过中心校验收。 五、普实工作 学