桂林市2009年初中毕业学业考试说明物理.docVIP

2009年桂林市初中毕业学业考试说明 物　　　理 一、考试性质： 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学生招生录取的重要依据之一。 　　二、考试内容及要求： 考试内容包含“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个方面，对这三个方面的要求均以教育部颁发的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》为依据，并以义务教育课程标准实验教科书《物理》（人教版）为考试范围。 考试围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标进行。 1．对知识与技能的要求 知识的学习要求分为“了解”（“知道”）、“认识”和“理解” 三个层次。具体含义是： 了解：能记住的主要内容，能列举关的实例，能判别关概念、举例是否正确在了解的基础上，能够与该知识最近的知识或情景进行联想，或能解释最直接的关现象在了解的基础上，能够与该知识相关的知识或情境进行联想，或能解释关的现象，利用该知识解决有关问题对该知识进行扩展在了解的基础上， 知道固、液、气三种物态及其基本特征； 知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热； 理解晶体的熔点和凝固点，理解熔化和凝固图象； 知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用； 知道沸腾现象，理解沸点和沸腾图像； 知道升华和凝华现象； 知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成；了解自然界中的一些水循环现象； 知道当地水资源环境，有节约用水的意识。 熔化和凝固 汽化和液化 升华和凝华 多彩的物质世界 宇宙和微观世界 知道物质世界的微观和宏观尺度； 知道物质是由分子和原子组成的；知道原子的核式模型； 了解纳米材料的应用和发展前景； 知道质量的单位； 认识质量的概念； 会用天平测量固体和液体的质量； 通过实验理解密度的概念； 会测量固体和液体的密度； 理解密度知识的实际应用； 理解生活中与密度有关的一些物理现象。 了解物质的一些其它属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 质量 密度 测量物质的密度 密度与社会生活 运动与相互作用 声现象 声音的产生与传播 通过实验探究，认识声音产生和传播的条件； 了解声音的传播形式和传播速度。 了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的； 知道声音的响度、音调、音色； 知道超声波和次声波； 了解声音的波形图； 会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特性； 知道声音的分类等级； 知道噪声的来源以及控制噪声的途径； 了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用； 知道回声。 我们怎样听到声音 声音的特性 噪声的危害和控制 声的利用 续表： 知识内容 考试要求 运动与相互作用 光现象 光的传播 通过实验探究，知道光在同种均匀介质中的传播特点； 知道光在真空中的传播速度； 通过实验探究，理解光的反射规律；知道光的折射现象； 知道漫反射和镜面反射； 通过实验，探究平面镜成像的特点；知道平面镜的一些实际应用； 知道白光是由色光组成和光的三原色； 知道颜料的三原色，比较色光混合与颜料混合的不同现象； 知道红外线及其实际应用；知道紫外线及其实际应用。 光的反射 平面镜成像 光的折射 光的色散 看不见的光 透镜及其应用 透镜 通过实验探究，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用； 通过实验探究，知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的一些实际应用； 了解人眼成像的原理； 了解近视眼和远视眼的成因和矫正办法； 了解望远镜与显微镜的基本构造和它们的发展。 生活中的透镜 探究凸透镜成像的规律 眼睛和眼镜 望远镜与显微镜 　运动 长度、时间及其测量 知道粗略估测长度； 会选用适当的工具测量长度； 知道粗略估测时间； 会用适当的工具测量时间； 理解运动的相对性； 理解速度概念，了解匀速直线运动和平均速度的含义。 运动的描述 运动的快慢 信息的传递 电话 了解信息与信息传播的方式； 知道电话的基本结构和工作原理； 了解电磁波的产生、传播和接收； 知道光是电磁波； 知道电磁波在真空中的传播速度； 知道波长、频率和波速的关系，了解波在信息传递过程中的作用； 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响； 了解现代通信技术。 电磁波 广播、电视和移动通信 信息之路 力与运动 力 认识力的作用效果； 会用力的示意图描述力； 通过实验，理解重力； 通过实验，了解弹力； 会用弹簧测力计测量力的大小； 弹力、弹簧测力计 重力 续表： 知识内容 考试要求 运动与相互作用 力与运动