教育心理学第三编学习心理（第910章）PPT课件.pptVIP

第三编 学习心理;第九章 学习的实质、机制与类型; 1、理解学习的实质。 2、信息加工观点如何解释学习过程。 3、接受学习的意义和特点。 4、学生学习的主要特点。 ;一、学习的实质; 不同派别对学习实质的理解不同，所以，学习的定义也不一样，但要把握学习的实质，要注意以下几点： 1、学习是一个获得和积累经验的过程。 2、学习可以通过行为的变化表现出来。（并非所有的行为变化都是由学习产生的） 3、学习实质上是一种适应活动。 学习是个体以心理变化适应环境变化的过程，是经验的获得和积累的过程或经验结构的建构过程。;二、学习的作用 从生物学意义上讲，学习是个体适应环境、与环境保持动态平衡的重要手段。 学习不仅有助于个体的发展，而且也是人类进化的助推器。学习是人类个体和人类社会发展的重要条件;二、学习过程的环状结构观点 学习是一种环状结构，由定向环节、执行环节、反馈环节组成。 定向环节包括主体的感受器官接受外界的刺激作用并传递到神经中枢的一系列的反映动作。 执行环节是对输入的刺激进行加工并执行动作反应的过程。 反馈环节的作用在于对执行的结果进行检查、评定，进而矫正行动。;1、加涅的信息加工模式;2、梅耶的学习过程模式;学习需要以个体的生理发展为自然前提，个体的生理发展为有效的学习提供物质的可能，而大脑是人类学习得以