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小班自我意识教案(精选篇).doc
小班自我意识教案(精选4篇)
以下是网友分享的关于小班自我意识教案的资料4篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
篇一:自我意识教案
认识自己,悦纳自己
1490080117郭于瑶
【教学对象】
初一学生
【教学目标】
1、通过小组讨论交流、游戏等活动,引导学生认识什么是自我认识
2、引导学生学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点,接纳自己的全部
【教学重难点】
重点:自我意识的概念
难点:学会正确认识自己,接纳自己
【理论基础】
埃里克森的心理发展观,第五阶段为青年期(12岁-18岁),在这一阶段青少年在自我评价的发展上有自我差异,易出现自我评价偏高或偏低的倾向。
【教学方法】
根据教学内容, 我主要采用以下教学方法:
1. 讲授法
通过讲授让学生理解什么是自我意识
2. 启发式教学法
教师启发学生通过小组讨论来悟出道理, 培养他们认识自己,悦纳自己的能力
3. 活动体验法
发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 让学生在学习中活动, 在活动中学习
【教学准备】
彩纸、笔、多媒体课件
【教学过程】
一、 导入
通过一个简单的小游戏“Who I am ?”导入,引导学生认识自己。让同学们都站起来根据下面的特点,不符合其中一条就坐下。
黑眼睛,黑头发,黄皮肤
总爱和同学说一些笑话
很喜欢音乐
在同龄人中比较矮小
至今从未穿过裙子
不少人都说我很“聪明”
请同学分享:
1、你为什么会坐下?有哪个条件是你不符合的?
2、你为什么会一直站着?你认为以上的条件你都符合吗?
老师:游戏到这里,同学们发现了什么?
学生:每个人都是独一无二的、、、、、
老师:俗话说龙生九子各有不同,那么我们应该如何让我们更喜欢独一无二的自己呢? 引出今天的题目:认识自己,悦纳自己。首先,大家知道什么是自我意识吗?其实自我意识就是自我认识,也就是我们对自己行为和情绪的一种认识。自我意识(self 一 consciousness )是人类所特有的,是个体意识发展的高级阶段,它包括个体对自己的认识以及自己和周围事物的关系的认识,包含知、情、意三个层面,并且是三者的统一。
二、活动设计
活动题目:
“猜一猜”“Who I am ?”“价值拍卖”
活动步骤
活动一猜一猜
通过讲述小和尚卖石头的故事,让学生认识每个人都属于自己的价值,故事如下: 一天,一个小和尚跑过来,请教禅师:“师父,我人生最大的价值是什么呢?”禅师说:“你到后花园搬一块大石头,拿到菜市场上去卖,假如有人问价,你不要讲话,只伸出两个指头;假如他跟你还价,你不要卖,抱回来,师父告诉你,你人生最大的价值是什么。”
第二天一大早,小和尚抱块大石头,到菜市场上去卖。菜市场上人来人往,人们很好奇,一家庭主妇走了过来,问:“石头多少钱卖呀?”和尚伸出了两个指头,主妇说:“2元钱?”和尚摇摇头,家庭主妇说:“那么是20元?好吧,好吧!我刚好拿回去压酸菜。”小和尚听到:“我的妈呀,一文不值的石头居然有人出20元钱来买!我们山上有的是呢!”
于是,小和尚没有卖,乐呵呵地去见师父:“师父,今天有一个家庭主妇愿意出20元钱,买我的石头。师父,您现在可以告诉我,我人生最大的价值是什么了吗?”禅师说:“嗯,
不急,你明天一早,再把这块石头拿到博物馆去,假如有人问价,你依然伸出两个指头;如果他还价,你不要卖,再抱回来,我们再谈。”
第二天早上,在博物馆里,一群好奇的人围观,窃窃私语:“一块普通的石头,有什么价值摆在博物馆里呢?”“既然这块石头摆在博物馆里,那一定有它的价值,只是我们还不知道而已。”这时,有一个人从人群中窜出来,冲着小和尚大声说:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚没出声,伸出两个指头,那个人说:“200元?”小和尚摇了摇头,那个人说:“2000元就2000元吧,刚好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚听到这里,倒退了一步,非常惊讶!
他依然遵照师傅的嘱托,把这块石头抱回了山上,去见师傅:“师傅,今天有人要出2000元买我这块石头,这回您总要告诉我,我人生最大的价值是什么了吧?”禅师哈哈大笑说:“你明天再把这块石头拿到古董店去卖,照例有人还价,你就把它抱回来。这一次,师傅一定告诉你,你人生最大的价值是什么。”
第三天一早,小和尚又抱着那块大石头来到了古董店,依然有一些人围观,有一些人谈论:“这是什么石头啊?在哪儿出土的呢?是哪个朝代的呀?是做什么用的呢?”终于有一个人过来问价:“小和尚,你这块石头多少钱卖啊?”小和尚依然不声不语,伸出了两个指头。“20000元?”小和尚睁大眼睛,张大嘴巴,惊讶地大叫一声:“啊?!”那位客人以为自己出价太低,气坏了小和尚,立刻纠正说:“不!不!不!我说错了,我是要给你200000元!”“200000元!”小和尚听到这里,立刻抱起石头,飞奔回山上去见师父,气喘吁吁地
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