时间脚印教案设计2.docVIP

课题名称 时间的脚印2 周次 2 计划课时 2 课型 新授 班级 八一、八二 本课课时 2 教 学 目 标 知识与技能 1．弄清本文的说明层次。 2．找出本文的说明方法。 3．体会本文语言的生动性、准确性。 过程与方法 l．在通读课文的基础上，理解文章的主要内容。 2．理清课文思路。 3．体味课文生动有趣的语言。 4．以课文内容为联想点，拓展视野，培养发散思维。 情感、态度、 价值观 1．培养学生热爱大自然、热爱科学的感情。 2．教引学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理。 教学重点 L.本文的说明层次。 2.本文的语言特色。 3.本文的写法特点。 教学难点 本文说明的层次 教法和学法 自主合作探究；教师指导。 教 学 过 程 《时间的脚印》教学设计 第二课时 导入新课????? 说到化石时，本文提到了琥珀化石、长毛象化石。老师介绍一则小资料和琥珀、长毛象化石的来历，听后你与此文的说明的内容和方法比较一下，看有什么异同。????? 小资料： 琥珀化石只是化石中的一种。其实，化石有许多形态，有石质化石、煤化石，还有奇异的冰冻化石呢。????? 琥珀化石的来历：远古时，一只小昆虫正在树枝上休息。它不知道危险正在向它逼近。树脂粘住了小昆虫，将它埋进树脂的坟墓中。经过沧桑变化，裹着小昆虫的树脂被埋入土中，又经过漫长的岁月，树脂变成化石，这就是琥珀化石。???? ?冰冻化石：在距今1万多年前，现在属于俄罗斯的广阔土地上，生活着许多长着长毛的猛犸。一天，一头猛犸在暴风雨中跌下山崖，被埋进了厚厚的冰雪之中，冰冻起来。当这头猛犸被科学家发掘出来时，它身上的毛发皮肤都还完好如初呢。????? 明确目标???? 理清本文的说明方法，知其作用。???? 分析本文的写作方法。????? 体会本文的语言特色。????? 整体感知????? 学生复习说明文的特点。????? 在大家充分发言的基础上，教师重申强调：????? 说明文是以说明为主的一种文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点。????? 初学说明文的同学，容易产生说明文与记叙文文体的混淆，同学们能从写作意图、文章主要内容和主要表达方式三方面来辨析一下吗?????? 采用小组争答的形式，看哪位同学答的快而准： （1）从说明意图上来说，记叙文主要是叙述故事，塑造人物，表达情感，揭示主题，让人体悟情感，领悟生活哲理。说明文主要是说明事物或事理特点，方便生活科学应用?。?? (2)从文章主要内容上看，记叙文是以写人、记事、写景为主要内容，说明文则是以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征，阐明事理、介绍知识为主要内容。????? (3)从文章的表达方法看，记叙文主要采用记叙和描写的方法，同时辅之以抒情和议论。说明文则主要用介绍说明的方法，一般不用议论、抒情。说明文中的叙述，一般只用概述的方法，叙述是为说明服务的，因而不能运用艺术想像和夸张，叙述的重点必须与说明要点一致。说明文中也有描述的方法，但不同于记叙文中的描述。记叙文中的描述，讲究形?似和神似，笔触细腻，而说明文中的描写，只是以达到将具体情形解说清楚为限度，绝不作过细的描写。????? 3．再次细读本文，着重思考本文的说明方法及作用，本文的写法特色和语言运用上的特色。???? (三)重点、难点的学习及目标完成过程????? 1．找出本文所举实例，结合用实例说明的内容，理解举例这一说明方法在本文的作用。????? (1)说明记录时间踪迹的方法时，举钟表、日历为例，意在以人们生活中常见的事物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。????? (2)说明岩石能够记录时间之前，举北京故宫铜壶滴漏的计时装置为例，为下文展开科学知识的说明做铺垫。????? (3)说明岩石被破坏的原因时，以我国建筑兰新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例，说明人的作用。????? (4)说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的记录时，举出长毛象、琥珀等化石为例。???? ?(5)说明化石是历史的见证人，帮我们认识地球历史的发展过程时，举出海洋生物三叶虫的化石能告诉我们在离开现在大约六亿多年到五亿多年前的那个叫做寒武记的时代，地球上的海洋是多么宽广；许多高大树木的化石告诉我们有一个时期地球上的气候是温暖潮湿的，这是叫做石炭纪的时代；象和犀牛都长了长长的毛，说明了第四纪冰河的来临。?? (6)说明读懂岩石的记录，不仅使我们增加知识，而且有助于我们去找寻地下的宝藏，则举出寒武记以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；石炭纪时期又造成了许多煤矿。??? ??本文所举实例均为典型举例，即举出典型的有代表性的事例来说明事理。??（举例子的说明作用）?? ?此外，本文的列数字说明虽