对课堂教学中语言技能的要求.docVIP

对课堂教学中语言技能的要求教学语言技能是教师传递信息、提供指导的语言行为方式，它是一切教学活动的最基本的行为。教师的教学语言，既要有强大的科学文化的物质力量，也应有强大的精神吸引力量。它直接关系到教学质量。为有效运用教学语言技能，提高教学水平，特制定本要求。一、充分认识教学中语言技能是课堂教学高效的关键教学的本质是沟通与合作。沟通与合作是以语言为媒介的。教师的教学语言技能，是影响学生学习质量和智力素质的直接的重要因素，是课堂教学高效的关键。因为，每位教师均应充分认识教学语言技能的下列主要功能：1、保证准确、清晰地传递教学信息，以完成教育教学任务。语言是信息载体，是最直接的交流工具。条理清楚、出口成章、针对性强、言简意赅、用语严谨的教学语言，学生愿听、爱听，感到真切和动听，这就必然会有利于学生接受各种知识与技能。2、使学生逐步形成各学科语言。语言是思想的直接现实，各学科的产生、发展、学习和应用，都离不开本学科的语言。各科教师运用的课堂语言，对学生逐步形成各学科语言起到至关重要的作用。学生知识表面化的根源，往往是在学科语言的学习中，语义处理和句法处理之间配合不当。形式与内容的脱节，实质上就是学科语言符号、公式和它们所表示的东西脱节。3、促进学生的智力发展与能力提高。形象、生动，具有启发性的教学语言，能使学生的智力得以发展，能力得到培养。高效率的说明、讲述、推理与论证，要求听讲的学生思维