语言教学活动中的师幼互动.docVIP

语言教学活?动中的师幼?互动 从事教育工?作的人都知?道，教育本身就?表现为老师?与学生之间?的互动，没有互动的?教育是难以?想象的，更谈不上是?有效的。特别是《新纲要》中是处处体?现师幼互动?的教育理念?。风摩世界的?意大利瑞吉?欧艾料利亚?出版的《儿童百科语?言》中谈到教师?角色中，曾运用了一?句形象的比?喻，“接过孩子抛?头的球”这句话表达?了师幼关系?之间的深刻?含义，它指出教师?与幼儿之间?交经就像抛?球一样，一方面把球?抛出去，另一方面把?球接住，然后把球抛?给对方或他?人，这种不断抛?球，接球的过程?，十分恰当反?应教师与幼?儿之间合理?互动过程。 随着《纲要》的实施及自?在教学活动?中经验的积?累，在我组织的?语言教学活?动中体会到?师幼互动的? 重要性 案例1：喜欢反面人?物怎么办？ 中班故事《会爆炸苹果?》中，其中一个教?育目标是让?幼儿学习小?猪一样是个?勤劳诚实的?好孩子，于是我提问?：在故事中，你喜欢谁呢?！为什么呢？大多数幼儿?都说喜欢小?猪，小猪爱劳动?可是突然冒?出小明的重?声“我喜欢的是?狐狸。”我当时愣住?了，但也没有肯?定也没有否?定，我把他叫过?来问：“你为什么喜?欢狐狸”。小明说：“因为狐狸聪?明，想办法拿到?苹果，我一听，他说得对，但与我的教?育目标不符?合，于是，我说：说得对，狐狸是聪明?的，便你觉得狐?狸的聪明是?对的吗？小猪辛苦种?