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An Introduction to College English26/9/2017Welcome to HPU (Henan Polytechnic University)书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游 Name: Min Cao 曹敏Tel：mail: cmada@QQ: 651522741Content1什么是英语？2为什么学英语？3怎样学好英语？4我校的大学英语教学什么是英语WHAT IS ENGLISH ? 1. English is the third most commonly spoken language in the world in terms of native speakers, after Mandarin Chinese and Spanish. It is widely learned as a second language and used as an official language of the European Union and many Commonwealth countries, as well as in many world organizations. English has often been referred to as a “world language”, the lingua franca of the modern era.英语是（English）世界上第三大语言，是联合国的工作语言（working language）之一，也是事实上的国际交流语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的。为什么学英语WHY LEARN ENGLISH?1 2.国内发展需要 2.1China will give 500 million yuan (64 million euros) for a BRICS economic and technology cooperation plan.经贸、财政、金融、农业、教育、卫生、科技、文化、禁毒、统计、旅游、智库、友城、地方政府合作等数十个领域开展务实合作的多层次架构/English/China2017/Theme/国内发展需要1 2./special/onebeltoneroad/ 2.认识世界需要1/Article/201503/366476.shtml世界了解中国需要1 2.世界了解中国需要1 2.提升自我需要1 2.怎样学好英语HOW TO LEARN ENGLISH WELL? 3.21过程长，见效慢；学得慢，忘得快中式英语，哑巴英语词汇量小，自主学习能力差大学英语和中学英语的区别Back 教学 目的差异 教学要求的差异` 课程设置的差异 教学模式的差异2. 大学英语和中学英语的区别Back 教学目的的差异大学英语教学应以先进的外语课程理念为指导，根据语言教学规律和学生学习需求，构建多元化、多层次的课程体系；从学术、学业能力、英语工作能力、跨文化交际能力等领域设计不同等级的教学目标，把应用性与基础性相结合。2. 大学英语和中学英语的区别Back 教学要求的差异大学英语课程设定了三级目标体系。基础目标是英语入学水平较低的学生应达到的基本要求，提高目标是大多数大学生应达到的目标要求，发展目标是针对各高校人才培养计划的特殊需要以及学生的能力、需求和兴趣而提出的多元目标要求。　　多元教学目标决定了大学英语不是一门课程，而是由多门课程组成。大学英语课程根据教学内容可分为通用英语(English for General Purposes)、专门用途英语(English for Specific Purposes)和通识教育类英语(English for General Education)三个类别。在课程设置中，每个类别的课程包括必修课、指定选修课与任意选修课。不同层次高校各个类别的课程所占比例应有不同，并依此设计具有特色的个性化教学模块。 3.21英语学习解决的几个关键问题激发兴趣， 发挥潜能细致规划， 持之以恒明确目标， 提高效率匈牙利著名女翻译家卡扎.罗姆尔，通晓十多种语言。通过多年摸索和学习，她把自己学习外语的丰富经验概括为简明易懂的十条，这对每一个外语学习者都有普遍意义。这十条是：①学习不中断，哪怕挤出10分钟也好，早晨是大好时机。②学厌了可变换一下学习方式或形式。 ③不要脱离上下文孤立地死记硬背。 ④随时记下并背熟那些常用的句型。 ⑤尽可能“心译”接触到的东西，如一闪而过的广告， 偶尔听到的话语等。 ⑥只有经过教师修改的东西才值得牢记，也就是说， 要记住那些肯定是正确无误的东西。 ⑦抄录和记忆句型和惯用语时，要用单数第一人称。 ⑧外语好比碉堡，必须同时从四面八方围攻：读外文报，