模拟法庭与法学教育的职业转型　.docVIP

2016年开发区农业工作总结 我区7村3居，农业人口万人，耕地6000亩，人平亩。随着开发区工业园区建设的扩展，土地一天天递减，开发区农业怎样增效？农民怎样增收？农村工作怎样展开？今年来，我区农村工作在工委和市农村工作领导小组的正确领导和指导下，认真贯彻十八大三中、四中全会精神和全市农村工作会议精神，面向市场，面向实际观念不断完善，对于依法治国的重要性认识不断提升，，社会公众对于法学教育的期期待显然也不断增加。我国法法学教育面临的挑战是：经济济全球化、法律服务跨国化、、中介服务品牌化、法律与其其他学科交叉化。因而，要““提高我国法学教育中的国际际主流律师业务的职业训练的的比例”。随着卓越法律人才才培养计划在中国一系列高校校的推开，如何提供更好的法法学教育模式，以有效回应社社会的期待和需求，如何提升升法律人才的培养能力，以应应对全球法律人才的竞争挑战战，成了一个日益重要的问题题。高质量的法学教育、高素素质的法律人才培养，不仅需需要教学设施与环境、优秀的的教师、基础扎实积极进取的的学生，更需要设计出高水平平的教育内容与教学进程。根根据笔者的实践和观察，模拟拟法庭是与课堂教育、诊所教教育并立的、重要的法学教育育方式之一，对于培养和整合合学生的能力具有重要的意义义。本文拟就这一方式的意义义、面临的问题和完善的建议议进行探讨，既期待能够使模模拟法庭的方式获得更多的关关注和重视，也期待有机会对对这一模式在未来更加健康的的发展有所借鉴。 在当前前的国内法教育中，进行实习习的位置和机会相对较多，而而国际法的实习位置和机会则则相对较少。国际法学的教育育模式、教育理念和教育方法法等方面需要进行更新以应对对来自各方面的挑战，法学教教育又面临着国际化的竞争挑挑战，所以其深刻意义尤其明明显。这可以解释为什么在中中国法学教育中国际法的模拟拟法庭相对较多，而国内法的的模拟法庭则相对较少。当前前，在中国高校间举办的国际际法模拟法庭包括杰赛普国际际法模拟法庭、国际人道法模模拟法庭、模拟国际刑事法院院、国际航空法模拟法庭、模模拟WTO争端解决、贸仲杯杯模拟仲裁比赛。近年来，能能否在著名的国际模拟法庭比比 二、、从确定性走向不确定性 作为法学教育的一种方式，模模拟法庭是对真实法律生活的的模仿，让学生设身处地地通通过角色扮演来应用法律，很很可能给法学教育带来一种重重要的变革，甚至可以说是范范式转换。具体地说，就是从从对“法律的确定性”理解到到对于“法律生活的不确定””认识，并从而体会到法律中中技能和技术的关键地位。 包括法学教育在内的整个个教育中的一个难以回避的内内在矛盾是现有知识的稳定性性和局限性与社会活动的变动动性和无限性之间的冲突。以以往，大部分高等院校的法学学专业培养目标仅强调基础知知识和专业知识的掌握，忽视视创新能力和实际工作能力的的培养。因而形成了学生综合合素质不高，认识问题、判断断问题、解决问题的能力较差差，遇到实际法律问题茫然无无措的情况。在传统的法学教教育课堂上，学生学到的知识识大多是确定性的，什么是法法律、什么是犯罪、什么是违违法行政行为、什么是公司、、什么是要约、什么是外交特特权与豁免、什么构成共同海海损，教科书上写得清清楚楚楚，并且分门别类、条分缕析析，仿佛整个的法律已经构成成了严密清楚的一张网。很多多教师在授课的时候，也愿意意从概念、特征、分类的角度度入手去交代法律知识。这种种以真理代言人的身份进行叙叙述的教材和教师对于学生牢牢固地掌握相关的知识当然是是有意义的，不过这非常容易易给学生造成一种误解，即法法律生活充满着确定性，只要要有了相关的行为，就可以套套入法律规范之中，而法律适适用与发展中重要能力的就是是记忆，只要记好了相关的规规范，自然就可以得到法律结结论。然而，显然这仅仅是表表象而己。如果真的是这样，，一台机器也可以作为律师和和法官，杰出的法官和普通的的法官、优秀的律师和一般的的律师应当区别意义很小。真真实的状况却是：生活的高度度复杂，使得法律规则所设想想的那些“典型环境”“标准准情况”“样本行为”很难真真正呈现，而是有这样那样的的变形，甚至出现似是而非、、似此又类彼的状况，此时，，事实的定性与归类就出现了了很多疑问。 与国内法作作为一个基本统一的体系有所所不同，并且因而使得实践显显得尤为复杂的情形是，国际际法是碎片化的，无论是环境境问题，还是人权问题，都有有着区域和全球的体系，相互互重叠，同时也存在诸多空白白；无论是武力适用，还是海海域划界，都有着要求不同而而又都具有效力的原则；无论论是条约关系，还是外交关系系，都可能有着对于规则和实实践的不同解释。在这种条件件下，相关规则是否在本案中中具有法律效力、某项规则究究竟是什么含义、是否可以适适用某一项法律规则、某项规规则究竟应当如何适用，均存存在着诸多可以争论的方面，，如果案