《0认识和有关0加减法》课堂教学实录和评析).docVIP

《0的认识和有关0的加减法》课堂教学实录与评析 湖北省枣阳市第二实验小学 谢姣 教研处 杜鹃 评 《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义务教育课程标准实验教科书)》一年级上册P29的教学内容。 数字0在生活中应用广泛，不同的应用体现出0的不同含义，有关0的加减法也具有其独特的规律和特点。 本节课教学目标有： 1. 通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。 2. 使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。 3. 通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力 。 4. 培养学生的想象力、语言表达能力和初步的推理应用能力。 教学实录与评析： 一、 活动中认识0――关于0的含义和书写 1. 排排队――复习数的顺序 师：这节课，数字王国有几位小客人要到咱们教室找朋友。他们来了。（敲门声） （师开门。） （几个头戴数字头饰的小朋友争先恐后地涌进教室。） 师：小客人迫不及待地要找到自己的朋友。请你们作个自我介绍吧。 生：我是数字3。 生：我是数字2，我是数字5…… 师：欢迎你们来到一＜2＞班。 （学生鼓掌。） 师：谁来帮这几位小客人排排队？ （请一位学生上前，帮五位数字朋友排队。） 结果如下： 5,　4，3,　2，1。 师：为什么这样排队呢？ 生：我是按顺序排的，从大到小的顺序。 师：你的小手举得真高。