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1 6月3日交了卡，孩子的XSC终于结束了。我们绕了一大圈，终于还是选择了最初的目标。 作为龙校第一批六年级学员的家长，我曾在论坛上参与过各种与龙校相关的讨论甚至争论。有过期望，也有过失望。不得不说，LX/QHF的老师是各个中学在XSC战役中投入最多的，不管是主动还是被动的原因。因此，去年年底，我曾在巨人论坛上说，相信这些老师对于这批孩子的关注与珍爱也是最多的。因为我相信，爱是因为付出。他们付出了，自然会有期待。而他们所做的一切，也自然会影响到孩子和家长的选择。 废话少说了，之所以选择在这里发言，是想把之前总结的孩子这一年的经历告诉给小五的家长们。也借此机会，感谢LX的各位老师为我的孩子提供的关心和帮助。张老师、笛卡老师、顾问、郭校长，以及19班的徐老师和大白熊班主任，谢谢你们。 PS: 1。这份总结的大部分内容是一个多月前写好的，后面的部分我会过几天再补充进来； 2。语文复习下载内容因为本身来自巨人的老师，我就不在这里贴出了。我会贴出巨人的下载地址，大家有兴趣可去下载。 豆豆虎的妈妈 最后编辑于 2010-06-06 13:38:04 XSC回顾一：英语学习的经验 储备阶段 儿子幼儿园的时候，受周围影响，我们也曾想给他报个幼儿英语。但老公去听后，觉得老师发音有问题，就作罢了。-- 到现在，我们都很庆幸当时的选择。可以想象，至少在那个时候，肯教幼儿英语的高水平老师还是不多的。与其让孩子学个不标准的，不如不学。 虽然幼儿园没有学英语，小学前四年也没有报班，但孩子的英语学习还是很被重视的，这主要是他姥爷的功劳。一年级上学后，姥爷要求儿子每天早晨都要听英语，做10-15分钟的晨读。甚至吃早饭时，就放磁带录音。低年级的课本简单，所以吃顿饭，课文能反复听上3遍。老师没有要求写的作业，只要求必须背课文。因为天天听读，这个作业也很容易完成。就这样，大约坚持到了三年级末。可能是这个原因，孩子的英语发音很好，现在第一次见他的老师也常问他，你是否去国外学习过。 这中间有个插曲，孩子二年级暑假时，我们带他到美国探望姑姑，在美国呆了两周。孩子感受到了英语环境的氛围，也知道了学习英语的重要性。 上了四年级，孩子看到别的同学都在外面学习，也要求报班。他父亲的观点是，英语可以自学，就没同意。不过，给他买了新概念二和磁带，他自己可以学。因为是小故事，孩子也还算有毅力，他利用寒暑假，据说每天学一课，不知道是看故事，还是真明白，号称学到了50、60课。学校课内成绩还是很好，但据他说，老师说一些单词，他不明白。而且，他经常能犯一些非常初级的语法错误，比如：I is...我们因此很沮丧，对他每天晨读的效果也产生了怀疑，决定在暑假，给他报班学习。 报班的时候，完全不懂该报哪个。正好有剑中，做了测试，就去上了。第一次上课，对比别的孩子，除了发音，我儿的词汇和语法完全不行，但他不怯场，什么问题都敢答。跟他上了两次课，我也向老师了解了一下，觉得孩子是有潜力的，就放心让他自己学了。四年级暑假和整个五年级，孩子都在学习剑中英语，兴趣非常大。老师的作业都能完成，考试也逐渐名列前茅。后来要让他转学XSC语法，孩子很不情愿，“因为下面会讲英国文化了”。孩子没有把英语当语言学，而是当知识学。我觉得这是他保持兴趣的重要因素。 学英语是个笨差事，基本没有什么捷径，就是日积月累，天天坚持。所以，我觉得选个好教材很重要，因为兴趣是孩子坚持的动力。 上面谈的儿子学英语打基础的过程其实就是每天坚持的过程。我相信，任何学习都是需要天赋和努力的。天赋包括天生的学习能力及学习兴趣。而学习兴趣又和学习结果的正反馈紧密相连。很庆幸我们在孩子学英语的基础阶段，给他的压力还比较合适，既保证了一个坚实的基础，也还没有过度到伤害他兴趣的地步。而我下面谈到的关于XSC的英语学习成果，也是依赖于之前所打的基础。 豆豆虎的妈妈 最后编辑于 2010-06-05 17:14:11 XSC英语 XSC的英语，我们的体会就是六个字：考证书、学语法。西城的科技英语据说也很有用，但因为没有体会，讲不了。 虽然今年XSC，英语证书在市重点中录取上基本没有什么作用，但从区重点的选择，以及编写简历的过程中，证书还是很有分量的。如果想证明是英语NH，两种证书：综合和口语都是需要的。综合就是BETS1，2，3或者KET，PET和FCE，口语比较权威的就是三一。BETS3和FCE已经不再是凤毛麟角，BEST2或PET成为英语能力的必要证明。三一的情况也是水涨船高，今年六级还是可以拿得出手的，明年估计都要七级以上才能说自己的口语还不错。在这种情况下，希望家长们还应该注意证书的质量，尽量争取更好的分数，而不是追求一个通过了事。特别对于已经自学了多年、很有基础的孩子，更不要只把目标放在通过上。“取乎其上得其中，取乎其中得其下。”只要认