七年级历史及社会第六单元在社会的舞台上教案.docVIP

七年级历史与社会第六单元在社会的舞台上教案第三课 在社会的舞台上(第一课时)●教学设计思想教学目标（1）让学生明白家庭对个人成长十分重要。（2）通过对图例漫画的分析以及名人成长事例的介绍，让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长。（3）增强学生积极改善家庭氛围的意识。?教学重点与难点分析教学重点：让学生领会到良好的家庭氛围会促进个人的健康成长，不良的家庭氛围会阻碍个人的成长发展。教学难点：帮助学生有效地改善家庭氛围。难点突破：通过课堂活动促进学生与他人交流，合作学习。?教学方法学生活动与教师启发相结合。?教学准备家庭、学校、社区、医院、商场的生活场景的图片、漫画、照片资料。　●学与教的过程（新课导入）幻灯呈现家庭、学校、社区、商场、医院等场所的图片。【提问】○什么叫做“舞台”？?○ 为什么本课说：社会好比人生的舞台？?○从小到大，我们人生的舞台上都有过哪些场景？家庭、学校、社区（社会）。【承转】社会好比人生的舞台，在这个舞台上，有不同的场景。我们一出生，就在家庭中成长，扮演着家庭成员的角色；随着年龄的增长，我们走进学校，学生成为我们扮演的新角色；同时，我们又生活在特定的社区中，是更广阔的社会场景中的一员。在今天这节课上，我们一起来探讨家庭这个人生舞台的第一个场景会带给我们什么样的影响。（新课教学）【板书】家庭是人生第一所学校【提问】○请大家想一想自己的家中都有哪些成员？??? ○家里成员各自的职业和身份是什么？你了解吗？??? ○家里谁对你的影响最大？能否讲一个家人对自己起到影响的例子、故事。【承转】从刚才大家的回答中，我们能够体会到，大多数同学的家庭都是由爸爸、妈妈和自己组成的三口之家，由于家庭成员的职业、身份、性格各不相同，我们每个人的家庭场景也是各不相同的，在家庭场景中每个成员对我们的影响也是不同的。可以肯定的是家庭这个场景对我们的成长起到了重要的影响，那么不同的家庭场景又对我们有什么不同的影响呢？【活动】讨论性活动：课本第21页图6－24家庭生活。【提问】小组讨论：○对每幅图用一句话进行描述，说明图中反映的是什么样的生活场景？??? ○将图中你喜欢的家庭生活场景挑选出来。??? ○结合图思考不同的家庭生活会对我们有哪些正面或负面的影响？??? ○座位相近的4至6个同学组成小组进行讨论，并选出一位同学代表小组向全班同学发表本组同学的观点。【叙述】教师补充有关家庭对个人成长有重要影响的事例。（1）父亲酗酒与儿童智力发展不佳、注意力易于分散之间的相关研究。（2）雷洁琼事例介绍雷洁琼1905年9月出生于广州。祖父雷嵩学早年因家境贫寒以契约工身份去美国打工，辛劳多年后转为经商。父亲雷子昌留在国内读书并考取了前清举人，因受到维新改良主义的影响，思想颇为开明。1913年，雷洁琼七岁时考入广东省立女子师范学校小学部。家风校风的熏陶，使她从小就大量阅读中国古典文学和外国翻译著作，沐浴在新文化的氛围中。1924年，19岁的她漂洋过海赴美国留学，取得美国南加州大学社会学硕士学位。1931年回国后，她受聘到北平燕京大学社会学系任教，以后历任江西中正大学、上海东吴大学教授，并兼任沪江大学、圣约翰大学、华东大学、震旦女子文理学院教授。1946年重返燕京大学任教。1952年起，任北京政法学院副教务长兼教授。1971年起，任北京大学教授至今。【归纳】从刚才同学们对6幅漫画的分析以及老师讲的事例中，我们了解到不同的家庭场景会给我们的成长带来不同的影响，宽容、平等、支持鼓励的家庭氛围会促进我们健康向上的成长，反之，会干扰我们的学习生活，不利于我们的成长。【板书】不同的家庭场景会对我们的成长产生不同的影响【活动】课堂活动：家庭成员守则。每个小组共同讨论制订家庭成员守则。针对自己家庭的情况，提出自己对美满家庭生活的希望与构想，并列出自己家中不利于自己学习成长的因素，列出给父母的有关搞好家庭生活的合理建议。在回家后与家庭成员一起讨论、修改，并监督大家遵照执行。【板书】积极改善家庭生活（课堂小结）新课标第一网【总结】在今天的课上，我们一起探讨了家庭这个场景对我们成长发展的影响，很多同学都意识到了良好的家庭氛围会促进我们的学习、生活，有利于我们的成长，同时也反思了自己家庭中一些不利自己成长的因素，希望大家回家后能够与父母家人好好探讨、积极沟通，为创造一个良好的家庭环境而共同努力。【作业】将课堂活动中为自己家庭所制订的家庭成员守则拿回家与家人一起讨论、修改，积极与家人沟通，交换意见，在家人都认同的情况下，监督大家按照守则执行。●教学提纲第三课 在社会的舞台上一、社会是个大舞台幻灯展示生活不同场景的图片1．家庭是人生第一所学校（1）课本第21页图6－24家