20,妈妈账单 - 副本.docVIP

20、妈妈的账单 教学课时：1课时 教学目标：1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。　　　2、学习借助关键词概括课文的主要内容。　　　3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。读，边听边想提出了哪些阅读要求。要求：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。听同学们说主要内容，文中的两份账单，我们来研究（课件出示两份账单） 指生读两份账单。（找两名学生分别读） 师：同学们理解账单中提到的“芬尼”一词吗？（芬尼，德国的货币单位。） 师：下面再请你用心把这两份账单多读几遍，边读边比较这两份账单有什么区别？（想出来了可以在旁边简单圈画或记录。） 生：学生自由读文，读后思考。 生：同桌或小组同学交流自己读了账单的想法 全班交流 师：同学们读得很认真，讨论得也很热烈，那我们来讨论一下，这两份账单有什么不同？生汇报：1）数量上的区别:妈妈为彼得付出了很多，妈妈一直不辞劳苦地照顾彼得； 2）时间上的区别:为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天； 3）报酬上的区别:小彼得是60芬尼，妈妈是“0”芬尼。 师：是啊！两份账单的区别太大了，妈妈为彼得所做的太多太多，然而他向儿子索取的却是“0”芬尼。你能理解妈妈为什么写