M7复习课教学反思-潍坊高新区凤凰学校张莎莎.docVIP

M7复习课教学反思 潍坊高新区凤凰学校 张莎莎 本节课是外研社（一年级起点）二年级教材中的第七模块，本模块包含两个单元：M7U1 “It’s Children’s Day today.” 和 M7U2 “We’re having a picnic.” 本节课课型是复习课。下面是我关于本节课的教学反思。 教学目标明确，重难点突出 我认为本节课我的教学目标比较明确。本节课的教学目标是通过复习， 学生能运用现在进行时描述正在发生的事情。本节课的重点是现在进行时的肯定用法。难点是现在进行时的构成（am, is, are+ doing）和动词的三种变化规律(直接+ing;去e+ing; 双写+ing)。 在教学设计时，为了学生能够在最后输出时用现在进行时描述正在发生的事情，就需要学生明确现在进行时的构成（am, is, are+ doing）。要想学生会用这一结构，学生必须掌握动词的ing形式。要想学生掌握动词的ing形式，学生必须掌握相关动词的原形。于是，本节课，围绕着教学目标和重难点，我从动词原形出发，设计多种活动以达成最终的教学目标。 教学设计围绕教学目标展开 本节课，为了完成教学目标，我设计了几个必要的活动。首先，在热身导入 时，通过苹果树上摘单词苹果的游戏，主要复习了本模块的动词。其次，通过红苹果和绿苹果配对连连看的活动，学生进行了动词原形及其ing形式的匹配。我以组为单位进行抽查。然后我展示了所有动词ing形式的苹果，让学生分到三个篮子中(直接+ing;去e+ing; 双写+ing)。通过这个小组活动，学生掌握了动词ing三种变化规律。在基本规律掌握后，学生为课文配音，从课文中分别找出含有“am+ doing，is+ doing，are+ doing”的句子，再通过chant进行梳理。当学生掌握了现在进行时的肯定用法后，设计了挑战主持人的活动，以求学以致用，学生通过视频描述自己的儿童节上正在发生的事情。 教学节奏要调整 本节课的不足之处是教学节奏稍显缓慢，不够紧凑。这与我本身说话的习惯 有关，下一步，我将精炼自己的课堂语言，调整好课堂节奏，从而促进学生学习状态的不断改善。 以上是我关于这节复习课的反思。不足之处，敬请指正。