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第一课 课前准备歌 一、知识与技能：知道并初步掌握正确的课前准备情况。知道上课姿势可以表现出人 的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 二、行为与习惯：初步养成保持上课的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 三、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表 现良好的精神风貌与气质。体会到正确的上课姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对 他人的文明行为表现。 四、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮 助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 教学重点: 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势； 教学难点： 正确理解“课前准备歌” 的含义。表现对上课姿势的正确者的欣赏。 通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、方面的经验和信息上课时能表现良好 的精神风貌与气质。 五、活动准备： 准备好图片等教学用具，搜集、观察学生上课姿势的资料， 六、活动过程： （一）、谈话导入 1、 起立后相机表扬：**站得真好，**坐得真好 2、 今天，我们请来了四个小伙伴，（出示四个小动物），请他们做我 们四个组的吉祥物，好吗？ 3、 **组的小朋友坐得都很端正，先请你们来选（相机表扬：走得很轻快） 4、 小结：刚才马老师发现，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你们瞧：晓涵 猴组的小朋友都坐的直直的，老师来采访一下你：为什么坐得这么端正？ 5、 出示脊柱弯曲的图片（师作解释） （二）、 看来，在平时的学习和生活中，我们还真得注意自己的姿势呢！到底怎么上课才是正确 的呢？答案就藏在一首歌里，想不想听歌找答案啊？2、 每组汇报（贴图） 3、投影镜头扫视，表扬：**组坐得真好，奖励“小钟” 4、读书，写字的时候应该怎么坐呢？指名说，练习坐坐 1、小朋友们坐得真好，就像一个个小钟一样，那我们该怎么站呢？ 2、出示图，放儿歌：看看盼盼和圆圆，他们站得怎么样？像什么？为什么说像松树？ 4、你们想试试吗？（指名每组一个学生带书） 5、其他小朋友也跃跃欲试了，请这四个同学做小组长，你们可是经过培训的哦，回去检查指 导你们的组员。站得好的同学你就奖励他一个大拇指。 6、我们在什么时候要站得像一棵小松树？（做操，升旗） 7、平时该怎么站呢？老师今天找你谈话，你该怎么站？和同学下课在一起讲话，你该怎么 站？ 8、总结：站得好不仅对自己的身体健康有好处，而且对别人也是一种尊重。 走： 同学们刚才学会了正确的坐、站的姿势，那么我们怎么走路才有精神呢？在你的印象 中，谁走路最有精神？ 出示录像（解放军） 1、 我们在做操排队的时候就该像解放军叔叔一样，膀子甩起来，昂首挺胸，请一组同学试试 看（放运动员进行曲） 2、 平时在放学排队，上学的路上该怎么走呢？（出示盼盼圆圆图片，读儿歌，什么叫步履 轻？如何做到头不摇，身不晃？） 3、 请一组同学练习 4、 你们瞧：这个班同学放学了，看看他们走得怎么样？（指名说说） 5、 再请一组同学练练（四）、小结讨论： 1、 通过刚才的练习，同学们学会了正确的坐立的姿势也知道了坐立的重要性，谁来说 说，正确的坐立有什么好处呢？（身体健康，有精神，文明的表现） 2、老师送给每个小朋友一副对联，（出示）读一读 3、希望你们能做到坐如钟，站如松，行如风，这样不仅对你的生长发育起到重要的作用，同 时也能体现良好的精神风貌和对别人的尊重，是一种文明的表现， 4、现在你们都坐得特别好，可是贵在坚持，怎样才能一直保持良好的姿态呢?有什么好办法？ 5、下节课，我们还要进行坐立大赛，比比哪个小组哪个同学最棒。（五 ）小结