[宝典]课题12我们如何学地理.docVIP

课题：1.2我们怎样学地理 教学目的： 掌握学习地理的方法； 掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能； 养成在日常生活中使用地图的习惯。 教学重点： 认识地图是记录和传递地理信息的工具； 熟悉地图上的比例尺、方向、图例和注记； 熟练掌握比例尺的计算。 教学难点： 理解比例尺的概念、大小与图上内容的关系； 会根据已知条件运用比例尺计算相关内容； 能够在给定的地图上确定方向。 教学课时：2课时（“方向”1课时，“比例尺”“图例和注记”1课时） 第一课时 教学过程： 导入新课： 我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决学多实际问题是同学们必须具备的素质。那么，我们该怎样学习地理？ 学会看地图 学会收集地理信息 学会思考地理问题 在野外旅行中学习地理 新课： 一、学会看地图 什么是地图？ 地图是怎样绘制出来的？ 地图有哪些种类？ 地图：用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成为一幅地图。 鸟瞰图——平面图 地图的种类： 自然地图——地形图、气候图、水文图、植被图等 社会经济地图——工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等 电子地图 地图三要素（根据概念）： 方向、比例尺、图例和注记 二、方向 地平面上八个基本方位： 上北下南，左西右东 （？）怎样确定地平面上的方位？ 指南针定向 北极星定向 太阳定向 太阳和手表定向 树冠和年轮定向：轮距宽为向阳面 树皮定向：树皮粗糙为向阳面，光滑为阴面 月相定向：阴历15前，月球亮面为西方，15之后亮面为东方 练习：黑板上A、B、C、D四点的相对方位？ 同学与同学、同学与老师的相对方位？ 黑板在你的什么方位？ 前门在你的什么方位？ 指向标定向 在有指向标的地图上，一般指向标指北方 讲练结合：在教师的指导下完成课文第10页活动题： 答案： 西北 第二课时后讲 3路车。可以直达 逆风（注：风向表示风吹来的方向） 根据比例尺计算（第二课时后讲） 总结： 掌握了方向后，我们就可以在地图上和野外辨别方位了。体育老师在布置同学们的站位时我们也能听明白了。老师说办公室在教学楼的东头还是西头我们就不会弄错了。 作业： 学校的大门是向哪个方向开的？ 学校门前的马路时向哪个方向延伸的？ 学校办公楼位于科艺楼的什么方向？ 学校的“半亩方塘”位于大门的什么方向？ 第二课时 导入新课： 地图是按照一定比例缩小后得到的，缩小的程度就是比例尺。下面我们就一起来学习地图的第二个要素——比例尺。 一、比例尺 概念： 图上距离与实地距离之比。 比例尺=图上距离÷实地距离 （根据公式，在已知任两个条件的情况下求另一条件。注意单位的换算） 表示方法： 数字式 文字式 线段式 注意三种方式的换算 比例尺大小与图幅大小的关系： 图幅相同的两幅地图，比例尺大的表示的地图内容详细，范围较小； 比例尺小的表示的地图内容简单，范围较大。 活动： 完成课文第9页的练习 利用比例尺处理问题： 三种比例尺的互换（随堂举例） 利用比例尺，量算两地的实际距离 比较比例尺的大小（先换成统一形式） 绘制地图时选用怎样大小的比例尺 二、图例和注记 要求： 区分图例用符号表示，注记用文字和数字表示； 阅读第10页图1-17，熟悉“地图上常用图例” 学会收集地理信息 布置任务，看同学们是通过什么获取以下信息的： 最近世界上有哪个国家发生了地震，造成了多大的损失？ 2002年4月，世界上新独立了一个国家，它是谁？ 近期有哪些重要的体育赛事？ 我国与哪些国家有经济上的频繁往来？主要在哪些方面？ 结论： 电视机、报刊、图书馆、互联网等 学会思考地理问题 比如： 为什么阿富汗、伊朗、土耳其等国连续发生地震？ 为什么我国南方、北方的部分地区常发生水、旱灾？ 为什么南方能大面积种植柑桔，北方却不行？ 为什么吐鲁番的哈密瓜那么甜？ 结论： 要了解…… 要善于…… 要多角度…… 在野外旅行中学习地理 学生活动： 你曾经外出到过哪些地方旅行？ 旅行的内容和目的是什么？ 采用的交通工具有哪些？ 时间是怎样安排的？ 旅行路线如何？ 你作了哪些物品准备，谈谈这次旅行的见闻。 结论： 要善于在野外旅行中学习地理 总结： 同学们都喜欢外出旅行，旅行者也越来越多。地理学习的特点就在于它的生活性。地理知识就在我们身边，我们正在不知不觉地运用它；我们身边就有地理知识，稍作留意，我们就会学到很多适用的地理知识。 作业与活动： 到岳麓山进行一次定向越野比赛。 教学后记：