六一作文讲评.docVIP

授课时间 总课时数 设计者 邵文华 教学内容 第一单元作文讲评 教学目标 学生通过赏析、评价、交流讨论，总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 培养欣赏能力和发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律。 训练重点 1、总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 2、培养欣赏能力和发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律 难 点 能根据习作要求以实事求是的观点评价他人习作。总结作文得失，做到取长补短。 教 具 学 具 具有代表性的两篇范文及好的片段。 教学环节 教师活动 学生活动 补备 一 老师讲评 1、让学生回忆本次习作题目及要求，提问。 2、老师总结批改作文的优缺点。本次作文总的来说比较好，优点如下： ①都合乎要求；②选材较新，都能把自己当成一种自然中的一员，中心明确，有现实意义。③在表达有成功的范例，有联想和想象，修辞手法的运用，使文章很是吸引人。④表达出自己独特感受。在这里提出表扬的有；☆☆☆ ☆☆☆ 学生认真倾听，对照自己习作思考。 二 优秀作文赏析 教师读张宇涵的优秀作文 优秀片断赏析 1、学生认真听，对着习作要求思考，总结优点。 2、讨论评价，赏析优点，提出建议。 品优秀片段。学生也可积累优秀片段。 三、 总结问题 教师归纳总结作文中出现的问题，引起全班注意。主要问题如下： 1、没有抓住事物的特点，对自己要写的材料了解不充分。 2、缺乏想象和联想，语言枯燥。 3、错吧此次习作当成想象作文了。 1、学生初步了解存在的问题。 2、按要求读有代表性的习作，学生评价问题的存在 3、可小组讨论。 教学环节 教师活动 学生活动 补备 三、 总结学生习作中存在的问题 4、让学生评价一片有代表性问题的作文，作文既有优点有优缺点，分析评价，提出修改意见。注意：至少读两遍，一边默读一遍朗读。5、教师在学生发现不了问题时，给予提示。 全班交流。 四 教师总结 根据大家的讲评，总结这类作文应注意的问题： 把自己想象成大自然中的一员，展开想象和联想，而不是想象作文。 站在自然中一员的角度看世界的样子。写进自己的感受。 3、用拟人的写法，要真实可信，情感丰富。 1、认真听教师的总 2、根据老师和同学的讲评修改自己的作文。 六、 布置作业 根据作文讲评，回去修改自己的习作，然后交上来。 据据讲评修改自己的习作。 板书设计 第一单元作文讲评 习作要求： 1、把自己当做大自然中的一员，展开联想和想象，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。 2、语气要准确，可引用学过语句，语句通顺、要生动。 3、内容要具体，中心要明确。 反思