分析作品结构教师版2.docVIP

文学类文本阅读指导之一 ——分析某节文字在文章中的作用 2009年11月20日知识与技能构建分析作品结构，把握文章知识网络和体系培植和强化学生的鉴赏基础过程与方法通过教师的讲授，调动学生的知识储备，，增强通过一些经典的练习，使学生掌握的规律。情感态度与价值观对文学作品具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，有自己的情感体验和思考。二、学生情况 从训练及考试情况来看，本人所教两个班的学生对于这一知识点的掌握不够好，答题失误频频，得分的情况很不理想。究其原因有：任意发挥；忽略信息答非所问；寻章摘句任意罗列；就论，分析不等。三、课时安排课时 、课堂类型复习课。 、教学过程? （一）导入所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思，先写什么，再写什么，最后写什么作者写作时思维发展的。所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。考查的主要形式: 1 文段的主要内容有哪些 2. 文段层次的划分 3. 文章是如何逐层展开的 4. 文段层次安排的作用是什么 5. 文章的主旨是什么 【提问变体】：作者为什么这样写？作者这样写有什么好处？文章为什么从……写起？文章为什么花大量的篇幅写……？作者这样安排有什么用意？请对某节文字作简要赏析。 （这一题型一直是高考考查的热点，横向看，今年高考的18套试题有16套考查了这一题型，其中散文类12套，小说类4套，我们今天主要是看散文类）；纵向看，江苏高考近三年都考查了这一题型，那这一题型该如何解答呢？） （我们先来看开头在文章中作用一类题型的答题思路） （前些日子，我们做了一个练习叫《扬州的夏日》，请同学们翻到这个练习） （这个练习的第一问问道：文章第一节在行文上有何作用，考查的就是开头在文章中的作用这一题型） （现在请一位同学把答案再现一下） （现在请同学们思考一下这个答案是从那几个角度切入的） 【答题技巧】：（由《扬州的夏日》总结） （1）内容上：写的什么，与主旨之间的关系。 （2）结构上：与标题、上下文之间的关系。 （3）效果上：有无手法及产生的效果。 【热身训练】：《焰火的变奏》（第一问） （刚才我们说过作品的主旨是做任何阅读题型的前提与指挥棒，因此整体感知是阅读做题的第一步，整体感知就是大略地把握文章的行文思路及作者的情感态度等，即文章的主旨，现在请同学们回忆一下，怎么做才是有效的整体感知。） 圈画： 具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志语言标志书房的窗子