《第二单元 关爱自然 关爱人类第一节 共同的问题 共同的选择课件》初中思想品德湘师大版九年级全一册.pptVIP

撒哈拉的变迁 　　 有个很瘦弱的男人应征当伐木工人。工头上下打量他说：“抱歉，你个子太小了。” 　　 那人恳求道：“我伐木最拿手，请给我一次机会。” 　　 工头说：“好，你去把前面那棵大树砍倒吧。” 　　 不用几分钟，那棵树就倒下了。工头吃惊不已，问道： “你从哪儿学会砍树的?” 　　 “撒哈拉森林。” 　　 “你是说撒哈拉沙漠吗?” 　　 “对，你们现在都这样称呼那地方。” 小故事 上帝对地球现状很不满意，便让时光倒流一千万年，于是地球上又出现了原始的森林、草地、兽类、昆虫……上帝要离去时，对所有动物说：“我把这个世界又交给你们了，你们还有什么要求吗？”动物们立刻向上帝跪下，指着森林边的猿猴说：“上帝呀，请把它们灭绝了吧！” 2、造成生态危机的根本原因 直接原因 人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然 人类不合理的生产方式、生活方式 课堂小结 1、人与自然的关系： 3、生态危机危害——破坏生态环境，从根本上威胁到人类自身的生存和发展 和谐 → 打破和谐 日益严峻的生态危机 在你的生活空间里，你能感受到日益严重的生态危机吗？请列举我们日常生活中出现的生态危机现象 大气污染、河流污染、土地沙漠化、沙尘暴、泥石流、水旱灾害、雾霾、酸雨、气候变暖、物种濒临灭绝等 作为中学生你能为减少或消除生态危机做些什么？ (1)积极宣传环保国策，增强人们的环保意识、危机意识和责任感。（宣传者） (2) 加强环保监督，敢于破坏生态环境的行为做斗争。 （监督者） (3)积极向有关部门建言献策，从身边小事做起，保护生态环境。（践行者） * * * 第一节 共同的问题 共同的选择 第二单元 关爱自然 关爱人类 日益严峻的生态危机 执教：津市市保河堤镇中学 杨 银 阅读了这则故事，你想到了什么？ 第一节 共同的问题 共同的选择 第二单元 关爱自然 关爱人类 日益严峻的生态危机 【环球网综合报道】目前，随着全球气候变暖，极端天气事件的出现频率发生变化，呈现出增多增强的趋势。 炎热的酷暑、狂暴的飓风、刺骨的严寒以及滔天的洪水近乎成了“常客”，风调雨顺已被视为“奢侈品”。 据香港天文台预测，全球暖化所引致的极端天气出现频率，2013年在世界各地趋于频密。 2013年1月，由加拿大而来的北极气团持续席卷大部分的美国地区，致使北方部分地区呈现出了2013年“冰河时代”的面貌。 2013年1月，热带气旋“奥斯瓦德”肆虐澳大利亚东部，所到之处，狂风大作，暴雨如注。 2013年1月，澳大利亚被滚滚热浪包裹，多地气温达到40℃，甚至44℃。此外高温还引发山林大火，导致多人死亡和失踪。 2013年4月16日，苏格兰地区遭遇强沙尘暴袭击，造成大量农作物毁坏，不少农民的土地变成了“沙滩”。 2013年5月31日，一场剧烈的龙卷风“EF3”席卷了美国俄克拉荷马州 2013年7月31日，因宁波连续多天40度高温，甬台温高速奉化收费站附近一块广告牌发生了自燃。 2013年7月，英国饱受自1976年以来最为极端恶劣的天气侵袭，损失惨重。由于持续的高温酷暑天气，诺丁汉郡公园湖水严重缺氧，致使大片鱼群死亡。 2013年7月以来，美国死亡谷国家公园持续高温，最高气温一度飙升至128华氏度(约53.3摄氏度)，游客们甚至借此机会在公园内的石头上煎起了鸡蛋 阅读教材p24—27 1、回顾人类历史，说说人与自然的关系发生了怎样的变化？ 2、人类面临的共同问题是什么？ 3、生态危机产生的原因是什么？ 有何危害？ 人类出现之初 人类生产方式、生活方式、 人类对自然态度 结果 人类发展阶段 人类发展之初 以植物和动物为取食对象 ——狩猎文明时代 人类出现之初 保持和谐 自然哺育人类 发展过程中 人类生产方式、生活方式、 人类对自然态度 结果 人类发展阶段 都江堰 秦国蜀郡太守李冰及其子率众于前256年左右修建的，是全世界至今为止 年代最久、唯一留存、以无坝饮水为特征的宏大水利工程 农业文明时代 风车——人们最早用以转换能量的装置之一 开发利用土地、水、气候等资源 人类出现之初 保持和谐 自然哺育人类 发展过程中 创造文明 人类继续向前发展 人类生产方式、生活方式、 人类对自然态度 结果 人类发展阶段 人类认识自然、利用自然、改造自然 世界各国先后走上 工业化道路、科技突飞猛进 工业文明时代 人类出现之初 保持和谐 自然哺育人类 发展过程中 创造文明 人类继续向前发展 日益严峻的生态危机 征服自然、改造自然、力度加强 人类生产方式、生活方式、 人类对