双语教研活动6年级汉语公开课.docxVIP

克孜勒乡中心小学双语教研活动 六年级汉语公开课教案学科：汉语 教学性质：公开课 授课班属性：双语班课题：第二课 我要画什么 教材：六年级上册(双语版)课型：课文学习课、课文分析课、巩固练习课时间：备课（2015.08.28） 上课（2015.09.09）授课人：董疆勇 授课班级：六(2)班 教学目标：1.知识与技能（1）了解课文讲什么，能正确、顺利、有节奏的朗读。（2）师生共同认读，学生会问答、理解、交流、运用。 2.过程与方法（1）趣味引导，认读、指导相结合，边阅读边思考，分析问题。(2)合作讨论，课件辅助，师生共学。3.情感、态度与价值观（1）培养学生富有爱心、同情心。（2）德育疏导，智育贯穿。（3）体验生活，分享快乐，增长智慧。教学重点：认字读文，交流学习，分享感受。教学难点：表达沟通，总结归纳，实践运用。教 法：双语结合，形式多样，因势利导。学 法：认读、跟读、讨论、分析、练习教 具：彩粉笔、课本、课件、习题课堂预备：学生认读注音，检查预习效果。一、趣味引入课堂1.问题：平时喜欢画画吗？你都会画些什么呢？2.听过《神笔马良》的故事吗？能给全班说说内容吗？3.没听过的同学想听吗？老师给你讲讲吧！（播放动画片）二、阅读理解，合作学习1.学生自由认读课文，不会的词句可以请教。（板书课题、翻译）2.小组合作或结伴交流，讨论课文内容。（结合课件和课本图片）三、整体讨论，思考问题1.课文中出现的几个问题，供学生参考讨论。（1）五名小学生在草地上干什么了？（2）小曼提出了什么想法？大家是如何评论的？（3）张小丽提出了什么设想？（4）大家分别想用神笔做什么？（5）张小丽想用神笔做什么？大家为什么都希望她的愿望能够实现？（6）这些孩子各有什么特征？（7）孩子们都在考虑什么问题？这说明了什么问题？2.小组分工，阅读讨论。3.选代表回答。4.老师做引导补充。四、整体认读1.要求学生培养语音语速语感。（播放课件）2.抽查学生音误，指导领读。3.集体齐读、小组分读、个人试读、师生跟读。4.交流课文内容。五、梳理归纳1.课文分段概述（结合课件）2.归纳课文主要内容3.巩固练习（课文练习一）（1）填量词如：一（位）同学一（支）笔 一（双）眼睛 一（道）口子 一（个）姿势 一（架）洗衣机 一（幅）画 一（副）眼镜 一（场）球赛 一（所）办公室 一（本）连环画 一（本）书 一（匹）马（2）用指定词完成句子（看课文，师生一起完成）六、课堂点评 通过本课的学习，让孩子们富有同情心，懂得如何帮助和关心别人，把爱心的种子植入你纯真的童心。相信许多同学都会有所收获。究竟你学到了什么，学会了什么，找个机会去分享吧！板书设计： 第二课 我要画什么 课文一 （黑板正中，白粉笔写字，红粉笔注音，蓝粉笔翻译） 多带劲儿jin （四声，连读时er省去e，儿化音） 课文分18自然段，4层：（1-2）、（3-7）、（8-16)、(17-18) （层意概括，看课件上有）课时作业：1.写一段话，说说你拥有神比以后会做的事情。（家庭作业，可以选做）2.自己找机会读《神笔马良》的故事书（推荐看双语版）。（选做）3.做课本练习一习题（同学讨论或请教老师）4.自主阅读课文，复习已学知识。教学反思： 内容太多，问题学生不是很理解。课件文字偏重汉语，学生无法记忆。认读和分析过程中，学生思维跟不上。师生多交流，双语互补更有利于学习。