图形变化的规律.docVIP

人教版二年级下册第九单元找规律 图形的变化规律 唐山芦台经济开发区桐城小学赵祖培 教学内容 图形的变化规律 教材第115页的例一及“做一做”。 教学目标 通过观察、猜测、实验、推理等活动。学生发现图形循环排列的规律 培养学生观察、探索、归纳、推理的能力，能运用一些规律吧图形排列成漂亮的图案。 培养学生发现和欣赏数学美的意识，能初步运用数学创造美的图案，知道日常生活中的实物有规律的排列隐含着数学知识。 重点难点 发现规律，运用规律。 教学过程 复习旧知 老师：上节课我们学习的是什么知识？谁来跟同学们说一说？ 老师：利用上节课的规律谁在课下进行了设计，把成果举起来给同学们看一看。 （在评议学生作品中复习规律） 探究新知 谈话引入 老师出示这节课课件首页 老师：马上就要六一儿童节了，不仅我们在准备着欢庆自己的节日，其他学校的学生也在准备的过一个精彩的儿童节。 老师：在同学们正在准备一个大型的篝火晚会来庆祝节日，可是在同学们都准备迎接六一儿童节的时候小欣欣同学却发愁了。她不知要要穿那件衣服参加晚会。大家帮忙选一选吧。 老师：我替小欣欣谢谢大家。大家选的衣服果然很漂亮。不过老师要考考你们的眼力，你们发现什么了吗？与上节课有什么联系？（小组之间进行讨论） 学生：左边衣服是一条红、一条白色这样循环的，右边的衣服是一条白色、一条黑色这样循环的。 学生：这两件衣服的色彩是循环排列的。 学生：这两件衣服的颜色一个是红白、红白排列，一个是白黑、白黑排列都很有规律。 老师：同学们说的都很对，这个就是我们今天要学习的内容。 （板书 图形的变化规律） 老师：小欣欣同学穿着你们帮忙挑选的衣服来到了篝火晚会的现场，看到同学们正忙着挂灯笼呢！想想同学们，如果是你们这时候应该怎么办呢？对，去帮同学们一起挂灯笼。真棒你们都是关心集体、乐于助人的好孩子。为了奖励你们，我给你们个小提示吧！看看那些灯笼的颜色，你们能看出什么呢？ 老师：同学们的眼力真棒！那么快就发现了灯笼的奥秘。那些灯笼是不是也按照一定的规律在变化着颜色呢。 老师：经过同学们的努力，会场终于布置好了，真漂亮啊！看看那些漂亮的挂饰，你们能发现什么奥秘呢？ 老师：对，所有的挂饰在进行着有规律的变化。图形的变化是不是很有趣呢！下面我为大家准备了几个小问题，锻炼下大家的眼力，看看你们能不能发现它们的规律。 老师：同学们真棒！很轻松加愉快的就把老师给大家的问题解决了，你们真是太聪明、太棒了！ 老师：在咱们的生活中是否也有这样按照规律变化的图形呢？回答当然是有了，下面咱们就来一起看看生活中的存在的那些图形。 老师：你们是不是发现了生活中的图形变化的规律呢？只要你们认真观察、仔细去找就一定能发现更多图形变化的规律。让我们带着认真和细心去发现生活中那些隐藏的、有趣的数学知识吧！