《第四单元 意义人生43 追求有意义的人生课件》初中思想品德粤教版八年级上册_1.pptVIP

读小学三年级的小明和爸爸妈妈 一起出去旅游。爬山的时候，妈妈 发现小明被肩上的旅行包压得汗流 夹背、气喘吁吁…… 这时，小明妈妈会怎样做？ 如果这事发生在日本，日 本的妈妈又会怎样做呢？ 一家人一起坐下来休息，休 息完毕后小明背着旅行包继续上 路。因为日本人的观念是：自己 的事情自己做，一切得靠自己。 一位西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？ 西班牙人的看法：这是理所当 然的，在我们国家，即使是好朋 友吃饭，也是AA制，最好的也是 先讲好谁付费的。 你碰到了一个德国朋友, 问他:“你几岁了?”“一个月 赚多少钱?”你觉的德国朋 友会做什么反应? 德国朋友的反应:“这是我 的隐私，为什么要告诉你?” 你到美国的朋友家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想的？ 美国人的理由：这是我们的 待客之道，我们崇尚自由，这 么做是给客人最大的自由。 我们应如何与其他国家的人民友好交往? 我们应学会与其他国家、其 他民族、不同文化背景的人民友 好交往的艺术，学会尊重别人的 习俗和信仰，包容别人与我们的 差异，欣赏别人的特点和长处， 表现出友好热情、不卑不亢、自 尊自信的态度。 二、文化交流，和谐共处 1.文化交流：中华文化与世界其他文化是互相促进的 2.交往态度：文化的差异并非是不可逾越的鸿沟，不同的文化之间平等尊重，对话交流，相互包容，相互学习 3.交往艺术：学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信  胸怀世界第三站 美丽星球我的家 这是我们的世界，关怀世界也是我们的责任。作为21世纪的中国少年，我们身上也肩负着世界和人类的未来。让我们培养自己全球视野，关注世界，了解世界，用自己的知识，能力，热情和理想，推动建设和谐繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。 实践作业：作为地球村的一员，为了使世界变的更美好，思考自己可以做什么，与同学交流后制定行动方案。 胸怀世界第一站 环游世界 说文化 你对我们这个星球的文化了解多少呢？ 活动1：你猜我猜 印度泰姬陵 埃及狮身人面像 法国艾非尔铁塔 意大利比撒铁塔 秘鲁印加遗址 希腊帕台农神庙 雅典卫城 雅典卫城 中国的秦始皇兵马俑 在我们这个美丽的星球上， 人类社会经过千百年的繁衍， 孕育出几十种文明形态， 组成了二百多个国家和地区， 民族的数目则有二千多个。 文化多样性的表现 　宗教信仰 文化多样性 　语言文字 　思想理论 　文学艺术 民居建筑、 风俗习惯等 世界文化文明的多样性 生活在不同的——地理位置和自然环境中 经历各自的——历史 创造出不同的——经济生活方式 形成不同的——语言文化 体验着不同的——民族情感 追求着不同的——精神信仰 多种多样的文化形态 为什么世界文明千姿百态？ 在不同的文明中，必 然存在着相同的合理内 核：真诚、善良、友爱、 和平等人类的共同价值。 宗教的相通之处 佛教：——勿以自觉伤痛之法伤及他人 基督教：——你们愿意人怎样对你们，你们也要怎样待人， 道教： _______己所不欲，勿施于人 伊斯兰教：——人当为兄弟祈求己所欲得 一、世界文明，人类财富 1.人类社会通过漫长岁月的繁衍，孕育出丰富多样的文化形态。 2.千姿百态的世界文明都是人类智慧的结果，每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。 3.不同文化息息相通，在不同文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱和平等人类的共同价值  胸怀世界第二站 和谐的文化交流 四大发明 造纸术 火药 印刷术 指南针 朝鲜、日本 越南、南亚 中亚、西亚、欧洲 四大发明的传播 向东 向南 向西 10世纪末起（北宋） 始于元代 12世纪后期（南宋） 东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品 陆上丝绸之路 1 2 海上丝绸之路 中国的罗盘针、造纸术、火药、火器 印度的糖、稻米、棉花等作物 丝绸之路 自古以来，中华文化就有着与世界其他文化交流的历史。举世闻名的丝绸之路，郑和下西洋是中外交流的千古佳话，中国古代的四大发明对世界文化的发展