《第四课走向小康课件》初中思想品德教科版九年级全一册.pptVIP

第四课 走向小康 根据你的体验或观察，说说自己家庭、家乡和祖国近年来发生的变化有哪些？ 一、感受小康 （ 1）、从人们衣食住行等发生的巨大变化，我们真实的感受到了 生活的到来. （2）、我国实现小康生活的原因是什么？ 小康 党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。 二、解 读 小 康 1、现代意义上的小康是谁提出来的？什么是小康？我国现代化进程三步走的战略目标是什么？ 2、我国现在达到的小康的特点是什么？ 3、如何认识21世纪头20年的小康？ 4、现在全国人民的重大历史使命是什么？青少年应该怎么做？ 现阶段的小康又称为总体小康，其特点是：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 即全面的小康，是较高标准的小康，是共同富裕的 小康和精神文明的小康的统一。 集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。（即中国梦） 是由邓小平提出来的。所谓小康，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 1、九年二班准备举行一次“聆听小康走进的脚步”的主题活动，他们选择的材料不能是（ ） A、我家的“现代化”进程 B、我们唱着东方红，当家作主站起来C、我们讲着春天的故事，改革开放富起来 D、鼓起来的钱袋子，降下来的恩格尔系数 2、实现第二步目标，人民生活达到了小康水平，人们的消费结构也从温饱型过渡到小康型。 但是，我国的（ ） ①社会性质仍然没有改变 ② 仍然处于社会主义初级阶段 ③主要矛盾没有改变 ④人民生活水平没有改变 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、 ①③④ 3、现阶段，我国已经实现初步的小康，并正在为建设更高水平的小康社会而奋斗。下列对我国现阶段的小康水平，认识正确和全面的是（ ） A、只是在经济上实现全面小康 B、是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 C、已经实现全面小康，只不过水平比较低 D、是少数人的小康，多数人还处于贫困状态 B A B 4、下列对全面小康社会的实现过程，认识错误的是（ ） A、它是一个由低到高的发展过程 B、它是缩小贫富差距，实现共同富裕的历史过程 C、它是追求物质、政治、精神和生态文明的发展过程 D、它是实现同步富裕的过程 5、以下对全面小康理解正确的是（ ） ①是惠及十几亿人口的更高水平的小康 ②是较高标准的小康 ③是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。 ④是进一步造福十几亿人民群众，促进全体人民的共同富裕，充分体现社会主义制度的优越性 A、①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②③④ 6、按照下列所示时间顺序，下列事物排列正确的是 （ ） ? 1987年 2000年 2020年 2050年 A、温饱、总体小康、全面小康、中等发达国家水平 B、总体小康、温饱、基本实现现代化、中等发达国家水平 C、温饱、全面小康、总体小康、富裕 D、温饱、小康、富裕、基本实现现代化 D D A 某校九年级二班学完“第四课走向小康”后，针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。特地在网上举办一个学生论坛，学生王某发帖说：“小康就是不愁吃，不愁穿，丰衣足食。”学生李某发帖说：“小康就是安居乐业，生活舒适便利。” 学生江某发帖说：“小康就是接受良好的教育，精神生活充实”。 假如你是该论坛的主持人： （1）请你给该学生论坛拟订一个名称。并为 该论坛设计两条宣传标语。 （2）点评以上三位同学的说法。 （1）名称：我心目中的小康社会 标语： ①全民共建小康社会，全民共享小康幸福！ ②万众一心，团结奋进，建成惠及全体人民的 全面小康社会； ③共创小康新生活，共建和谐； （2）点评：三位学生的说法都片面，全面建设小康社会是指多方面达小康，如：政治上：建设民主、法制社会；经济上：国家经济繁荣、人民富裕；文化上：精神文明发展好，人民素质高；环保和社会建设上：人民生活更舒适等方面，三位学生仅从某一方面来理解，所以是片面的。