好玩的圆形.docVIP

好玩的图形 教学目标： 　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 　　2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。 　　3.培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。 　　重点：能够区分四种几何图形。 　　难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。 　　教学准备： 　　1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。 　　2.带有图形标志的篮子、范画。 　　教学过程： 　　一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。 　　1.孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？教师第一次摸出三角版。提问：这是什么？是什么形状的呢？请幼儿依次上来摸摸，并提问：你摸出来的是什么？它是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。 　　2.老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？ 　　让幼儿动手操作，教师提出要求;让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。 　　3.引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。 　　4.请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（形状）二、让幼儿动手操作--给图形宝宝找家。 　　1.谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家，好吗？ 　　2.幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。 　　3.教师巡回检查指导。 　　4.教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。 　　5.教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。 　　6.教师小结：小朋友们真聪明，都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家的游戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢？ 　　三、开动脑筋--用图形进行拼图游戏。 　　1.出示范画，引起幼儿兴趣。 　　观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。 　　2.教师提问： 　　（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙……）（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）3.让幼儿积极回答，认真观察。 　　4.出示半圆形，教师提问：这是什么图形？（半圆形）5.让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等）6.组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？ 　　（1）鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。 　　（2）教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？ 　　（3）教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。 　　7.幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。 　　四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。 　　1.请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。 　　2.教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。 　　3.教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。 　　五、活动延伸： 　　1.让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。 　　2.让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。