巨人的花园导学练案.docVIP

四上语文9、巨人的花园导学练案 一、教学目标 1．认识生字，正确读写词语、理解词语。 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，复述故事，体会文中对比手法的运用。 3．体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的深层含义。“快乐应当和大家分享”的道理。二、教学重点 能根据课文内容想象画面，体会文中对比手法的运用。 三、教学难点 体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的深层含义。 质疑导入 1、读题，教师在题上画大问号，激发学生质疑：巨人的花园是怎样的？花园里发生了怎样的事情？ 2、出示自学提示： （1）、自读课文，注意读准字音，读通句子， 三、全班汇报交流 （一）、检查生字词，开火车认读。 （二）、走进花园 1、根据学生的汇报出示相关句子体会： 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果 飘香，冬天白雪一片。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在快乐地游戏，他们大概 是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 （1）引导学生抓住以上的句子谈感受，想象画面。 （2）根据学生的感受指导学生采用各种形式进行朗读，加深体会。 2、景色对比，引出角色。????? （1）出示对比景色： 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，????????? 巨人的花园里仍然是冬天， 秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。????????? 天天狂风大作，雪花飞舞。 花园里草翠花开。???????????????????? ? 鲜花凋谢，树叶飘落，花? ?????????????????????? 桃树马上绽出绿芽，开出许多??????? 园又被冰雪覆盖了。 美丽的花朵。?? 引导：轻轻地读一读，你发现了什么？（左右两边的景色是相对的，左边描写的是美丽的景色，右边描写的是孤独、冷冰的冬天。） 板书：春天 冬天 这不同的景色变化，都是因为哪个人物角色造成的？ （三）、??走近巨人 1、指名朗读描写巨人的句子。注意想象情景，体会心情，读出感情。 2、当你听到巨人的训斥，看到他围起围墙时，你感到他是一个怎样的巨人？你想对他说什么？ 板书：冷酷 自私 巨人用围墙隔开的仅仅是孩子吗？?????? 巨人是怎样留住春天的？这时的他又是一个怎样的巨人？ 板书：热情 大方 4、观察板书，你发现了什么？（“热情 大方 春天”和“冷酷 自私 冬天”也是相对的，这种对比的写作手法贯穿全文，使故事情节一波三折，非常生动。） ? 5、让我们一起享受这个故事美好的结局吧。齐读最后一段。 三、感悟道理 1、 以“读完了这篇童话故事，我明白了……”的主题话题，让学生畅所欲言，揭示童话蕴涵的道理。（分享快乐才是最大的快乐） 2、联系生活实际说一说。 检测反馈 1、写出下面词语的近义词。 凝视——（ ） 仍然——（ ） 愉快——（ ） 大概——（ ） 2、根据课文内容，回答问题。 （1）．孩子喜欢到巨人的花园去，是因为那里春天______________________，夏天______________________，秋天______________________，冬天______________________。 （2）．孩子们在巨人花园里欢快地游戏，给花园____________________________，因为巨人______________________，所以花园里__________________________，又被冰雪覆盖了。 板书设计：??????????? 9、巨人的花园?? 冷酷? ?? 自私???? 冬天 ??????????????????????? ??????????????????????????????????? 分享快乐才是最大的快乐 ? 热情 大方??? ??????春天