我也曾经迷茫过.docVIP

1、 请结合专题所讲述内容，分析个人职业倦怠的现状、主要原因以及最有可能采用的调节策略 我也曾经迷茫过 孟子云：＂得天下英才而教育之,三乐也＂。意思是说,得到天下优秀的人才进行教育,是人生的三大乐事之一。按照这种说法,教师从事的应该是让人快乐的工作。然而,事实真的如此吗？调查结果显示,近90%的教师存在工作倦怠现象。是什么原因造成今天这种局面呢？ 工作上 工作量巨大很容易导致职场新人产生疲劳、厌倦的情绪。初中学校不断扩招使得在校生数量越发庞大，教师承担的课时数不得不增加。中青年教师的周课时数大多为十三、十四节左右，还有的要讲两门课。学经验少，讲的又是新课，且不少青年教师不止讲一门课，所以他们不得不花大量的时间用在备课、上课方面和批改大量的作业。许多繁重而琐碎的工作都是交由他们来完成。 思想上 学历高而成就感低。青年教师处于学术梯队、年龄梯队、教学资历梯队的最末端。青年教师毕竟刚参加工作，对创新教学理念、完善教学方法等还未来得及形成自己独到的见解，撰写论文有很大困难。以上两点使得青年教师短时期内在科研方面的成果很少，而他们大部分人又具有本科以上的高学历，却没有成就感。这就让青年教师们感到很尴尬。此外他们面临的考试比老一辈教师多了很多。教师资格考试、职称计算机、职称英语、普通话考试等各种专业技术资格证书考试。给这些压力已经不小的教师队伍又增加了负担。 经济上 犹如“鸡肋”。俗话说得好“经济基础决定上层建筑”。中青年教师的工资、福利待遇属中下水平，且很少变动。在物价飞速上涨的今天，经济收入不涨。上有老下有小的青年教师们，但日常开销却不断上涨，他们的经济压力和心理压力可想而知。刚参加工作时间不长的青年教师，尤其刚参加工作时间不长的青年教师，不得不过着四处筹钱买房、每月工资省着花还房贷的“蜗居”日子。 每一个人都很注重成就的激励和精神的激励 ，教师也不例外。教师也渴望看到工作成果得到社会认可和尊重。同时我们也重视人格的独立和向往自由 。“采菊东篱下,悠然见南山”.这是陶渊明对幸福生活的追求,也是享受一种休闲.作为教师,在搞好本职工作的同时,充分利用空闲时间,保持一种良好的心态,积极、主动地拥有休闲,在休闲的心态下,去体味当教师的幸福,去做幸福的教书的快乐.