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工业新区“生命化课堂深化实验研究”达标课教学实录 执教人 刘增义 学科∕课题 英语 学校∕班级 3.1 日期 2012.10.22 教 学 目 标 1、学生通过自我拼读与书写记住第四单元重点单词的读音与写法 2、学生通过做老师精心选择的练习题，得到直接引语变间接引语的方法，并总结出此过程中的规律 3、学生通过复习课本上的词组与句子，达到对其再次巩固的目的 4、学生通过做综合运用检测习题，获得并提高第四单元知识点的综合运用能力 小结： 我们在复习了第五单元的常用知识点的同时又总结了直接引语变间接引语的规律，请在短时间内背诵并复述它们，为测试做好准备。 测试： 见导学案 作业： 完善课堂笔记 做丛书第五第六题 背写第四单元的重点内容 教 学 过 程 ： 单词复习： 背诵第四单元常用单词，然后根据音标进行默写 设计意图：背诵单词，集中精神，在拼、写的过程中收敛外界注意力，引导学生进入一个学习的情景和氛围，同时为本单元的深入复习打好基础，扫清识读障碍。 评价方式：通过复习使80%的学生能根据音标正确书写单词，达到会读、会写的目的。 语法复习 做导学案时态一致性练习题，总结宾语从句的时态变化规律 做导学案引导词变化练习题，总结宾语从句中引导词的变化规律 做导学案语法反馈性练习 设计意图：在习题的情景中，学生自主总结，小组讨论，从而推断出宾语从句中时态的变化规律和引导词变化的规律，将学习上升到理论的高度。 评价方式：学生能够自主或通过小组讨论总结出宾语从句中各种变化的规律，并能将之正确的运用到习题中，会用宾语从句造句，会正确填写宾语从句中的时态。教师采取口头表扬的方式，鼓励学生积极主动发言。 三、句子复习 1、看课本，背诵常用重要知识点与句子 2、口头抽背来检测学生对本单元的常用句子的掌握熟练程度。 设计意图：复习完语法知识，本步骤是语法知识的有益补充，同时也是重点常用句子的再次复习，通过本步骤将第四单元知识点细化、进而系统化。 评价方式：通过背诵，达到熟练使用、并能迁移运用的目的。 四、综合运用能力检测 1、做伴你学丛书第四单元选择题，检查学生对课本句子及语法的掌握熟练程度。 2、订正答案。 设计意图：复习的最终目的是会熟练综合应用，本步骤主要考察学生综合运用语言的能力，对不能达到要求的同学起到促进的作用。 评价方式：学生做完习题后，抽部分同学上黑板公布答案，再抽部分同学上黑板订正答案，教师集中讲解意见不一致比较多的习题。争取80%的学生在经过小组讨论、教师讲解后能够对第四单元知识的综合运用习题全部掌握。 教后反思：