第五单元平面设计盛宴.docVIP

武威第四中学课堂教学设计 课题 第五单元平面设计的盛宴 授课 时数 总 1 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 三 维 目 标 知识技能 通过欣赏作品，认识品面设计所包含的范围及基本特点，学习平面设计在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。 过程方法 通过小组合作交流认识、理解不同的平面设计的作用与意义。 情感态度 激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。 教学重点 认识品面设计所包含的范围及基本特点，学习平面设计在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。 教学难点 引导学生总结归纳平面设计的基本特征、表现手法和基本要求，平面设计中的色彩运用等知识。 教法学法 讲授法，图片展示法和自主探究法 课前准备 板 书 设 计 第五单元平面设计的盛宴 标志设计以寓意深刻，形态简洁的视觉符号形象来象征或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息的设计称为标志设计， 教 学 后 记 武威第四中学课堂教学设计（续页） 通 案 个 案 一、组织教学 教师呈现平面设计，引导学生思考： “这是什么作品？它在表达什么？” 各小组的同学对资料进行补充，分别进行呈现，共享资源。同时提出问题，相互交流，达成对主题的强化和了解。 二、讲授新课 1、展示标志设计作品 标志设计以寓意深刻，形态简洁的视觉符号形象来象征或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息的设计称为标志设计，在市场经济的社会中，标志作为品牌的形象，其重要性越来越为人们所认识。同时，老师选择几件标志设计作品，说说它们的创意表现。 2、展示字体设计作品。 越来越多的品牌形象是由字体构成的。为了达到有效传达企业特定信息的目的，设计师对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理，使其形成鲜明的个性，使人易认易记。你还见过哪些文字构成的设计？ （1）图像设计作品 （2）展示包装设计作品 （3）书籍设计作品 （4）广告设计作品 （5）视觉形象识别系统设计作品 三、知识拓展与延伸 优秀的设计可以提升我们生活的品质并带给我们美好的视觉享受。设计中合理运用资源，不破坏人类的生存环境是设计追求的完美境界。请关注生活中的设计作品，了解其设计理念和与生活的联系。 四、作业设计 根据所学知识设计书籍作品