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浅谈高职英语教师科研工作 王朝晖 成都纺织高专 Email:joycesunshine@126.com 2012.04 Why 看看一组数据：高职教育的数量和规模已占据我国高等教育 “半壁江山” 社会对高职教育的担忧：高职教育的质量是否能跟上发展速度？（职教理念？师资队伍？人才培养模式？课程开发？实习实训？就业前景？） 高职规模 内涵发展：以提高教学质量为核心是高职院校自身发展需要； 教师科研学术水平的提高，是教学质量的重要保障，院校内涵发展手段，提高学校综合实力的途径； 没有一流的科研，就没有一流的师资；没有一流的师资，就没有一流的教学；没有一流的教学，就不能培养一流的学生。 Why 读读名家论大学之学术之启示 “大学者，研究高深学问也”（蔡元培：原北大校长） “凡大学”之使命有二：学生之训练；而是学术之研究(梅贻琦：原清华大学校长） 《课程标准》：教师素质是提高教学质量的关键，是大学英语课程建设与发展的关键 联合国教科文组织对外语教学质量提出了著名的“5个因素和一个公式” 5个因素 1）国家对外语教学的政策； 2）学生的来源与素质； 3）教材的质量； 4）教学环境的条件; 5）教师的素质。 1个公式 教学质量 = [学生（1分）+ 教材（2分）+ 环境（4分）+ 教法（3分）] x教师（决定因素）。 这一公式中，教师素质分值越大，乘积越大，教学质量就越高。同理，在英语教学中，英语教师素质的高低也与教学质量的高低恰成正比。 因此，高校教师一定要具备一定的科研学术能力 What 我们可以研究哪些领域的问题？ 教学改革问题 (教改项目类型主要有：社科规划项目、自然科学基金项目、教育科学规划项目、教学改革项目和高校人文社科项目等。教育部还每年发布一些专题教育或教学改革项目) 教学内容、教学方法、教学手段、课程设计等改革问题; 课程的教材、课程标准、考试方法和手段等改革问题; 实验、实习、实训、工学结合等实践教学环节的改革问题； 教学管理改革及教学质量监控等问题。 教师所从事专业的学术问题和教育科学问题 What 中国高等职业技术学校办学定位研究× 德阳工程职业技术学院办学定位研究√ 小题大做 怎样帮助杜伟同学提高英语成绩？（具体的、个别的教育问题）× 怎样培养学生的创新精神与实践能力？（研究方向明确，但范围宽泛，内容不明确，问题不具体）× 高职英语课堂教学中怎样开展创造教育的研究（研究范围明确、内容具体）√ What 选题的原则 价值性 ：理论与实践价值（有用与否？） 科学性 ：理论与事实依据 可行性 ：物力与人力（与自身研究条件与能力是否匹配） 创新性 ：新领域与新的视角 How—research project 研究的思维过程 选题（研究内容） 设计（研究思路） 实施（搜集资料） 分析（形成理论） 表述（成果表达） How—research project 选好题: 选题还必须符合申报项目类型要求 教改课题：教学实践中的实际问题，对教学实践要有促进作用，并能实际应用和推广，成果形式则以改革方案或教学实践中的具体成果，比如人才培养方案、学业评估方案、教材、课件、教学方法或手段等。 人文社科课题：各专业领域中的学术问题，重视的是学术成果，其形式一般是论文或专著等。 教育科学规划课题：研究的问题宽泛，既可以是教育教学问题，也可以是学术问题。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ——爱因斯坦 A《培养高职学生外语学习兴趣的研究》 B《高职英语教学模式的研究》 How—research project 选题的途径 将相关理论作支撑选择课题 理论具有深刻性和普遍适用性，能较好指导实践； 在当代科学理论指导下开展的实践探索，立意比较高，有助于实践工作者扬长避短。 如：《基于任务型教学的ＥＳＰ课程设研究》 How—research project 从教学感悟中寻求研究的题材 Writing problems of international students in the college composition classroom 从学生管理的实践问题寻找突破口 Group and pair work in oral class 本地资源：校本课程、课程资源 《基于职业能力培养目标的高职高专大学英语教学与教材建设的研究与实践》 课题指南：各级课题指南 How—research project 课题的表述 课题名称中的研究