赵赟---八年级(1)班数学期中考考试试卷分析.docVIP

厍东关中学2017-2018学年度第一学期期中 八年级（1）班数学科考试质量分析 本次检测应考人数：52人，实考51人，缺考1人（张林请教假在家）；测试总分：1785分；平均分：34.327分；优秀率：0%；及格率：7.69%；提高率：78.85%；巩固率：98.08%。最高分：88分（任嘉嘉） ，最低分9分（杨帆、曹芳琴） ；77分以上4人（任嘉嘉、石浪、赵云、陈珊珊） 。 二、试题分析。 本此检测共三个大题，计28个小题，满分120分。第一大题是选择题共有15个小题，即1—15小题，共45分。最高得分39分，最低得分9分，大部分学生得分仅在15-27分左右 ，出现错误最多的是第1、5、7、8、9、10、11、14、15小题，主要是学生审题能力和理解能力太差，再加上基础知识掌握得不好，整式运算不熟练、幂的运算公式、平方差公式、完全平方公式不掌握、更不能逆用，另外，平行线的条件与性质不能应用。因而不能得分。其中第1、5、7小题表现为对函数的概念理解不透、无理数的估算不熟和直角坐标系的认识理解不好， 9小题学生没有搞清楚题意，因而丢分较多。7、10、15小题对直角坐标系的认识理解用图象、关系式、表示变量间的关系，学生不能找出有关信息，因变量的值与自变量的值得对应关系。几何基础知识不掌握，基本的结论不能正确叙述，如9题多数学生选D而正确答案是A。 第二大题是填空题，计5个小题，即15—20小题，共15分。大部分学生得分在3分左右，出现错误最多的是第16、17、18、19、20题。16题考查学生运用待定系数法求解正比例函数的表达式，失分最多，正确率不足10%。 17题考查最简二次根式的运用，正确率不足15%。 18题考查一次函数与一元一次方程的运用。学生不能熟练掌握而失分，正确率不足10%。 19题系考查根据自变量的取值求因变量的值，正确率为20%左右。 20题考查定义新运算及实数的运算，正确率为5%左右。 第三大题是解答题，计8个小题，即21—28小题，共60分。大部分学生得分仅在10-27分左右 ， 21题6分，考查实数的运算，正确率不足10%。 22题6分，考查图形的对称及点的坐标运用，正确率不足20%。 23题6分，考查勾股定理的运用不熟练导致结果错误，正确率不足10%。 24题8分。考查一次函数的图象及性质的运用，多数学生都不会书写。 25题8分，考查运用实数的运算进行求值，多数学生不能正确书写解题步骤，丢分极为严重。 26题8分，考查一次函数图象及性质来解决实际问题。学生没有弄清题意，看不懂图象，从中无法获取有关信息，不能正确解答，丢分极为严重。 27题8分，考查函数的性质的运用，阅读能力较差，从中无法获取有关信息，不能正确解答，丢分极为严重。 28题10分，考查一次函数图象及性质来解决实际问题。学生没有弄清题意，看不懂图象，从中无法获取有关信息，不能正确解答，丢分极为严重。 三、取得的成绩： 表一：成绩段分布 班级 96分以上 72~95分 60~71分 21~59分 20分及以下 （1） 0人 4人 2人 37人 10人 表二：四率一平 班级 平均分 优秀率 （96分以上） 合格率 （72分以上） 低分率 （36分以下33人） 巩固率 （1） 34.327 0% 7.69% 63.46% 98.08% 四、学生存在的问题 此次测试，教学上一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。（1）学生审题能力较差。学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。 　　（2）学生的知识应用能力不强。 学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯． 1、在今后教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强，课堂教学的方式的改变更贴近学生的学习需要，提升学生自我感悟和理解的能力。 2、强化数学知识与现实生活的联系，让学生觉得所学的数学知识是有用的，不是枯燥无味的，而具有现实意义的。 3、教学中一定要重视知识发生、发展的过程，重视动手操作能力培养，让学生会量、会画、会说，教学真正以学生的“学 ”为核心。 4、在今后教学重要注重对部分知识的扩展与应用，扩展学生的知识面，以适应今后的改革与教学，努力提高学生的数学水平和数学成绩 2017.11.3. 1