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特殊的默哀 四语组 卫彩霞 清明节前，我调整了一下教学内容，把第六单元先搁置，把以纪念日为主题的第七单元放在前边，这样的安排，是为了在清明节前，重点讲讲清明节的来历和习俗，让学生体验之后写有关清明节的日记，结合生活来领悟纪念日的意义。 清明节之后，我收上日记一看，大部分同学都按照要求写了。有的写自己查到的关于清明节的来历：我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。因此，清明节而成为中华民族一种固定的风俗。 大多数同学写的是清明节的习俗活动。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳、植树、放风筝等一系列风俗体育活动。从日记内容看，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。 但是还有6个人没有交。怎么办呢？我在讲评完日记之后，结合清明节的特点，带领同学们举行了一个特殊的默哀仪式。 第一步，我讲：清明节时，我们为了纪念逝去的亲人，和家人一起去扫墓；有的同学还在网上祭拜了革命先烈。今天，我们要为我们班的几位同学举行默哀仪式。 一听到这里，同学们大惊失色，赶紧看看周围：不对呀，都在呀。所有的目光充满疑惑不解。教室里鸦雀无声。 第二步，我讲：这几位同学在清明节期间发生了重大变故。那个聪明好学勤奋上进的他死亡了，那个懒惰不写作业的他死而复生了。所以我们要在今天隆重举行默哀仪式，表示沉痛悼念。因为这个亡故，对于这几位同学的人生也必将产生重大影响。 大多数同学点点头表示理解，有人低下了头，不语。 第三步，我说：下面仪式开始。全体起立，三鞠躬…… 教室里安静得能听到呼吸声。那一节课的效率特别高。 下午，作业全部收齐。