胡状乡新课程改革阶段性成果.docVIP

新课程改革阶段性成果 新课程改革以来，我校师生抓住机遇、共同努力、勇闯难关。学校深入实施课程改革，特别在德育改革、校本研修、学生评价、教师培养、课程开发等重难点问题方面有所突破。经过不断改革、创新，课堂变活了，学生变乐了，教师成长了，学校发展了，为打造优质教育品牌打下了扎实的基础。　　一是丰富社会实践，构建德育网络。创新德育模式，构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育网络，成为学校一大特色。强化日常行为规范养成教育，强化诚信教育、心理健康教育，促进学生综合素质全面发展；完善学生自我管理机制，大胆进行学生评价制度改革，建立科学的学生思想道德行为考核制度，推进德育科研改革，提高未成年人思想道德建设的科学性、针对性和实效性。开展丰富多彩的社会实践活动，经世事风雨、扬传统教育、长知识才干，拓展学生素质，培养学生创新意识，提高学生综合能力，促进学生健康成长。　　二是学习先进理念，提升教师素养。课程实验改革要取得成功，关键要转变教师的观念，提高教师的素质。在课程改革中，我们努力探索提升教师整体素质的新途径。一重理论学习。二抓校本研修，三实践活动，四树先进典型。通过实践活动，学校老师队伍在课程改革中得到了茁壮成长。一批教师市，县新课程教学比武中崭露头角。　　三是立足课堂改革，关注教学有效。学校深化课程改革、开展校本研修、推进教育科研，形成了“严、实、活、新”的教学风格。以制度为保障，促进校本教研工作高效运行；以课例为载体，凸现校本教研工作主流；以科研为支撑，突破校本教研的难点。学校“以示范为方式，推进区域校本教研共同发展”，突出校本教研工作的管理创新、制度创新、工作方式创新，充分发挥示范辐射作用。　　四是营造校园文化，培育学校特色。实现现代教育技术课题研究与课程整合，独领风骚，形成了浓厚的现代教育技术文化积淀。转变学生学习方式的不懈追求与探索，以前瞻的目光，创新的意识，建设教育信息化，创建特色学校。 　　近年来，作为新课程教学改革实验学校，校领导十分重视新课程教育教学改革，开展有效教学主题研究。不断提高课程改革实验工作的针对性、科学性和实效性，取得了基础教育课程改革阶段性成果。学校推出一个个有效教学的新模式，培养了一批批课改名师、课改新秀、课改先进个人，努力打造具有学校特色的优质教育品牌。